2018新入職老師培訓(xùn)心得

2018年12月10日星期一趙社文編輯
 
笑看樹長，靜待花開
   張素婷
喚醒育人、課堂管理、最美教師、班主任工作經(jīng)驗(yàn)、論語教育，三天的入職培訓(xùn)滲透著許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺。我們，致力于教學(xué)，全班的孩子是我們的動力，家長是我們的堅(jiān)實(shí)厚盾。而我們之間的和諧需要我有一種態(tài)度“和善而堅(jiān)定”。有這樣一句話值得分享：“你教室里的每一個孩子，都是某些人的整個世界。”  教育者要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛與責(zé)任的心和孩子一起成長！ 
一、教育從“心”，“贏得”孩子
接手九班整兩年，和孩子們有了深厚的感情。作為“后媽”，我的態(tài)度很堅(jiān)定，必須重視學(xué)習(xí)。所以我是絞盡腦汁督促孩子學(xué)習(xí)，盡管我的孩子還很小，我還是把大部分時間都用在關(guān)注班級的進(jìn)步上。功夫不負(fù)有心人，孩子們的學(xué)習(xí)有了一定的進(jìn)步。我總以為我在學(xué)習(xí)上重視孩子們，孩子們就會理解我，懂我。而結(jié)果是他們有些逃避和我之間的談話。我開始思考，是啊，孩子們每次做題失誤，或者出現(xiàn)大家爭吵事件，我都會教訓(xùn)他們。確實(shí)，我的態(tài)度很堅(jiān)定，而我失去了和善。直到有了這樣一個小故事，我才知道和善是多么的重要。我們正在上課，有一男生推門進(jìn)入，連招呼也沒打一下。按照常規(guī)做法，我應(yīng)該讓他站在后面，也可以當(dāng)時就批評他�？墒�，當(dāng)時，我并沒有這么做。而是問他為什進(jìn)班不打報(bào)告？他高傲地昂著頭，“我打報(bào)告了，只不過你沒有聽到！”聲音雖然不大，但是一臉的不解！我想在他心里，我打報(bào)告了，你沒有聽見不關(guān)我的事啊！他不認(rèn)為自己遲到是不對的，更不會認(rèn)為自己這樣就進(jìn)教室的行為是對老師的不尊重。要想讓他意識到自己的錯誤，必須先讓其改變以往的做法。我真誠地看著他，當(dāng)著全班同學(xué)的面平靜地說，“打了報(bào)告，說明在你心里有規(guī)則意識，你明白自己應(yīng)該怎么做，這一點(diǎn)老師不否定，但是，老師希望下次你如果遲到的時候，大聲跟老師打個報(bào)告，這是應(yīng)有的禮貌和尊重。”他沒想到我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，還肯定了他的行為，低下了頭說“老師，我知道了。”他態(tài)度的改變也讓我感到很驚喜，我想正是因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度的變化，給學(xué)生的心里感覺帶來了不同的感受，才會導(dǎo)致孩子態(tài)度的轉(zhuǎn)變吧！尊重是前提，師生間有了彼此對相互的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學(xué)生的心，而不是“贏了”學(xué)生，也才能讓教育從“心”開始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我想如果我能堅(jiān)持“堅(jiān)定與和善”并行，在以后的教學(xué)和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康！    
二、您不離不棄，我砥礪前行
對于孩子們來說，作業(yè)的質(zhì)和量都需要保證。對于不理想的作業(yè)我會聯(lián)系家長詢問原因。這本是一項(xiàng)常規(guī)工作，但是得到的答復(fù)卻引起了我的深思。家長反饋給我的情況無非三種：一說對不起老師，沒有支持您的工作；二說問過孩子作業(yè)寫完沒，他說已經(jīng)完成了，這孩子撒謊；三說太忙，實(shí)在沒時間看。這些理由看似都能夠說得過去，但都經(jīng)不起推敲的。 “對不起老師！”家長很有禮貌，也很誠懇，但這不是我要的答案。孩子的作業(yè)沒有完成，對不起的是老師嗎？我曾經(jīng)這樣很“不負(fù)責(zé)任”的告訴過學(xué)生：“如果我今天想要偷懶，不批改你的作業(yè)，不去檢查你的課堂情況，甚至粗略的備課，于我沒有任何損失，但對不起的唯有我的良心和你成長的未來！所以，我不能！”作業(yè)沒有完成，對不起的一定不是老師，而是孩子和您自己。“鐵打的學(xué)生，流水的老師。”老師無論如何兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生最終依然會交到家長手里。學(xué)生能否成材成器？人生路途是平坦還是曲折？家長將是最終的見證人！您沒有盡到對孩子學(xué)習(xí)監(jiān)督的責(zé)任，一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽，將拉開巨大的差距，所謂“差之毫厘，失之千里”，極有可能導(dǎo)致孩子學(xué)業(yè)無成。問過孩子，他說已經(jīng)完成了，孩子撒謊。給學(xué)生作業(yè)通知單，要求家長依據(jù)內(nèi)容逐學(xué)科逐項(xiàng)核對，再簽字確認(rèn)已完成。如果家長能夠確保自己的孩子從來都不撒謊，每次口頭說明的作業(yè)情況都準(zhǔn)確無誤，完成質(zhì)量很高，這樣的孩子很讓人省心，直接簽字是對孩子的褒獎，也是家長的驕傲。可是如果孩子本就習(xí)慣于撒謊，不經(jīng)意間謊言就能脫口而出，家長依然憑借單純的問一句“作業(yè)完成了嗎”就斷然簽字，定是讓孩子有機(jī)可乘。每一個孩子的秉性，爸爸媽媽自然是最了解的。如若這樣，如此草率處理作業(yè)，爸媽的惰性也可見一斑。懶惰的家長時間熏陶，孩子身上難免有懶惰的影子！“太忙了，沒有時間檢查！”家長奔波于工作本就辛苦勞累，學(xué)業(yè)難度增加，要求家長檢查并訂正作業(yè)很不現(xiàn)實(shí)。所以，我們從不要求家長檢查作業(yè)的質(zhì)量和正確率，只是簡單要求家長依據(jù)作業(yè)通知單，督促完成即可。家長的態(tài)度和孩子的態(tài)度至關(guān)重要。換個角度思考問題，多花心思，堵住自己的退路和借口，就堵住了孩子的懶惰和借口。
針對上述問題，我及時和幾個家長溝通，讓他們在孩子的家庭作業(yè)上寫上完成情況以及鼓勵的話語，而不是簡單的一個簽字，然后發(fā)至群中表達(dá)我的感動以及家長的陪伴督促。這樣以來，作業(yè)問題好多了，而我的家庭作業(yè)本和聽寫本成了家長和我交流的平臺。看到他們對孩子的鼓勵，我很開心，每天就這樣和家長互動，就有了交流，最終督促了孩子。孩子是老師的孩子更是家長的孩子，家長的重視才會讓老師更愛您的孩子！ 孩子是爸爸媽媽的影子； 孩子的行為習(xí)慣是爸媽的翻版；家長的態(tài)度決定孩子作業(yè)的質(zhì)量！學(xué)業(yè)的高度！
做一個斗士般的班主任。于是，無論有多少疲憊與煩惱，只要一踏進(jìn)教室門，我定能讓自己滿面榮光，斗志昂揚(yáng)！我堅(jiān)信持久的這種狀態(tài)一定會感染孩子們，都說做一個班的班主任久了，每一個孩子身上都會有班主任的影子。我堅(jiān)持像一個斗士般，永不知疲倦，耳濡目染，我的班里定會有67個小斗士！
堅(jiān)守、陪伴、呵護(hù)！望著自己精心照料的試驗(yàn)田，望著每一個茁壯成長的小苗，期待今年有個好收成，期待每一個小苗都有一份沉甸甸地收獲！教育是一場詩意的行走，我們懷揣夢想行在路上，用心做專業(yè)的教育。謹(jǐn)記：堅(jiān)定而和善，笑看樹長，靜待花開！
 
 
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)
——2018新進(jìn)教師培訓(xùn)心得
                       程亞靜
2018年11月30號我有幸參加了為期三天的新進(jìn)教師入職培訓(xùn)。為提升新進(jìn)教師教學(xué)技能，更新教學(xué)理念，規(guī)劃職業(yè)成長，教育中心的余科長為大家請來了七位前輩作經(jīng)驗(yàn)介紹。他們是油田二高的郭力眾，“最美教師”劉慶媛和王彩琴，河南省教育成果一等獎獲得者王煥銀，特級教師史麗萍，河南省教育教學(xué)專家賈彤，油田第十中學(xué)校長方建奇。聽取完前輩們的經(jīng)驗(yàn)分享，我真切的感受到做一名優(yōu)秀教師唯有讀書是促進(jìn)不斷成長的不竭源泉。以下就是我的幾點(diǎn)感想：
一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
常言，教師給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。但在這個查找信息只需“百度一下”的時代，教師的一桶水顯然已不足夠應(yīng)對時代的要求。以己昏昏怎能使人昭昭?作為教師理應(yīng)多讀書,讀好書，用墨香凈化心靈,用知識充實(shí)頭腦。書讀多了,在文化里浸潤的時間長了,文化積淀就厚實(shí)了。廣讀博覽,才能信手拈來;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生;書破萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。恰如戶樞不蠹，流水不腐。大海之所以謂“大”是因?yàn)樗�吸納了無數(shù)條涓涓細(xì)流。教師也唯有不斷讀書才能更新知識，才能做到與時俱進(jìn)。賈彤老師為做學(xué)生自主發(fā)展的課題查找閱讀相關(guān)書籍20多本，書房堆滿了一摞摞書。想到自己家里束之高閣的書籍，不禁羞愧臉紅。忽然間明白與優(yōu)秀教師的差距不是擁有書籍的多與少，而是讀書是否真的讀到了心里。
二、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
莫言有句名言：當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時，就應(yīng)該沉下心來歷練。教師做為“職業(yè)讀書人”更應(yīng)該如此！史麗萍老師向大家展示了從她加入教師行列那天起就開始撰寫的教案，一直堅(jiān)持了30年未停歇。手寫教案字跡密密麻麻，課后反思篇篇筆端深刻。葉瀾先生曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一位教師寫三年反思，也許有可能成為名師”。寫作是走向卓越的奠基石，但離不開讀書，更離不開堅(jiān)持。所有的文字都將成為歲月的饋贈。
三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
七位前輩不但有愛看書，愛寫作的共同點(diǎn)，還有就是愛搞教科研。賈彤老師看到報(bào)紙上的一個案例，立馬在自己所帶班級進(jìn)行類似研究，創(chuàng)造了“愉快課堂”；王煥銀校長將“喚醒”理念落實(shí)于學(xué)校方方面面，挖掘出一批特色教師；方建奇校長則對《論語》提出了自己的一家之言，成書出版。堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持寫作，更要仰望星空，腳踏實(shí)地！有想法，要實(shí)踐！
成為一名合格教師容易，成為一名優(yōu)秀教師卻不容易。人生如路，須在荒涼中走出繁華的風(fēng)景！只要上路，就會遇到慶典！
 
2018年新入職教師培訓(xùn)心得體會
唐寧寧
2018年11月29日至12月2日，我們新入職的教師經(jīng)歷了為期三天的別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。要想當(dāng)個好老師，必須要先做個好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時的一課。
既然選擇做一名教師，就要擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任。我不禁反問自己，怎樣才是一名合格的教師？培訓(xùn)會上的老師給了我答案：教師是以教學(xué)為手段引領(lǐng)學(xué)生成長，同時創(chuàng)造自身價值，捕獲自身生活意義的職業(yè)。
培訓(xùn)會上的領(lǐng)導(dǎo)與各位老師的講話都給我留下了深刻的印象，肖書記帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)十九大精神；魏老師教會我們腳踏實(shí)地；王校長告訴我們有一種教育叫喚醒……，其中印象最深刻的就是郭力眾老師教給我們的師生溝通的策略與方法，這里，我淺談一下我的心得與體會。
和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。它像一根彩帶拉近了師生心靈的距離，使學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)由單純的認(rèn)知需要上升為情感需要，使教師工作動機(jī)由職業(yè)需要上升為職責(zé)需要。
在培訓(xùn)時，油田二中的郭老師曾說過“一位好的教師知道答案，比學(xué)生更加睿智，更重要的是，好的教師始終如一，不會變化無常，具有啟發(fā)、自由、安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境……” 師生之間有效的溝通需要彼此之間坦誠透明，彼此之間坦誠相待；互相關(guān)懷，彼此之間能感受到對方的重視；互相信賴，允許學(xué)生每個人獨(dú)立成長并發(fā)展其獨(dú)特性；師生之間還應(yīng)該有共同的滿足感，一方的需求不以犧牲另一方為代價。
教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學(xué)生樂學(xué)的動力。由于師生之間不僅僅是教育者與被教育者的關(guān)系，同時也是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，成熟者與未成熟者，有知者與無知者，長輩與晚輩等多重角色的關(guān)系，這就必然要求教師具有更大的吸引力、影響力和權(quán)威性。既要有淵博的學(xué)識和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。只有當(dāng)你真正成為充滿人格魅力的教師，才會有和諧、融洽的師生關(guān)系，才會使你擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃�角色發(fā)出耀眼的光彩。
實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的需要，也為教學(xué)過程中教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。新型的師生關(guān)系沒有固定的模式，但其重要意義卻顯而易見。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：1、能夠有效地控制自己的情緒；2、能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的信息；3、在師生之間建立和諧的氛圍；4、給學(xué)生一些個人空間；5、要學(xué)會傾聽。師生之間不僅要溝通，還要做到有效溝通，要知道溝通沒有對錯之分，只有效果如何的區(qū)別，溝通的效果更取決于對方給予的回應(yīng)。
以上就是我針對這次培訓(xùn)得到的體會，作為一個新的老師,我會以飽滿的熱情,全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的教育事業(yè),為之奮斗終身!
 
 新教師入職培訓(xùn)心得體會
                                 董建風(fēng)
為了讓新教師進(jìn)一步了解濮陽油田教育教學(xué)動態(tài)，了解油田學(xué)校的工作，做一個好的工作定位，今年11.30—12.2日，油田教育中心特意為新教師進(jìn)行為期三天的集中培訓(xùn),雖少了周六日的休息時間，但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個時間段認(rèn)真給我們培訓(xùn)的老師。以前雖然我學(xué)了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時的。此前我已經(jīng)在教學(xué)中雖已積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上這是對做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，正像王煥銀校長的《有一種教育叫喚醒》中所提到的，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
　　二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名家教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，如油田二高郭力眾老師，還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
　　三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新入職教師，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓(xùn)課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括：對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，強(qiáng)烈的成長動機(jī)，孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性，反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪：要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
　　四、我的行動通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。3.熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
 
 
仰望星空，腳踏實(shí)地
                   ——2018年新進(jìn)教師培訓(xùn)心得
段延艷
捷克著名教育家夸美紐斯曾稱贊教師是太陽底下最光輝、最崇高的職業(yè)，我國自古也有很多贊美教師的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”……2018年11月，經(jīng)歷了重重考核之后，我終于踏入了光榮的教師隊(duì)伍，開啟了我的教師之旅。11月30日，油田教育中心針對新入職教師開展了為期三天的培訓(xùn)活動，期間中心領(lǐng)導(dǎo)提出了對新入職教師的殷切希望，多位來自一線的教師也分享了教學(xué)及教師生涯中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，三天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。
生活最小的點(diǎn)，教育最大的圓。雖然王彩琴老師身體抱恙，但是她依然熱愛著生活、熱愛著學(xué)生。這種精神深深感染了我，教育本就是生命對生命永久的影響，只有教師對生活抱有積極向上的態(tài)度，對一切充滿著熱忱，才會在潛移默化中影響了學(xué)生，將這種對生活、對家人、對事業(yè)的愛和幸福感傳播出去。踏入教師行列，我希望能成為像王彩琴老師一樣的人，用自己樂觀向上的生活態(tài)度、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度去感染學(xué)生。做一個有溫度的老師，教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生做人！
孔子云：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”方建奇校長為我們帶來的論語中的教育智慧，開啟了我們的思想之門。“毋意，毋必，毋固，毋我”不僅教會了我工作、生活中不主觀臆斷、不墨守成規(guī)、不自以為是、凡事要辯證看待，還啟迪了我要學(xué)會以發(fā)展變化的眼光看待我們的學(xué)生。學(xué)生是處于不斷發(fā)展過程中的人，在學(xué)生發(fā)展過程中不能對學(xué)生的變化主觀臆斷，要辯證看待學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)過程中不要自以為是、不拘泥固執(zhí)，對于他人的建議要虛心接受�？鬃拥慕逃�智慧雖歷經(jīng)千年，卻依然如一顆寶石般熠熠生輝。“有教無類”啟發(fā)了我們平等對待所有學(xué)生，“因材施教”教會了我們根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行教學(xué)，而“終身學(xué)習(xí)”也是教師為之奮斗一生的目標(biāo)，不斷提升自己，使自己成為活水源泉，才能為學(xué)生注入源源不斷的知識。踏入教師行列，我希望做一個智慧的老師，懂得關(guān)愛學(xué)生，把教書育人看作一種快樂。
作為踏入教師生涯的第一課，本次培訓(xùn)雖使我在教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化發(fā)展、師生溝通策略與方法、新課程理念下的教學(xué)常規(guī)等方面均有了很大的提升，但是我清楚地知道以后的路還很長，還需要我腳踏實(shí)地、一步一個腳印地走下去；在教師成長的路上，我會以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、溫暖學(xué)生，同時嚴(yán)格要求自己，不斷汲取知識、不斷超越自我。教壇無邊，學(xué)海無涯，我愿以學(xué)校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為我前行路上的指路明星。仰望星空，為我提供前行的動力；腳踏實(shí)地，去擁抱我最可愛的學(xué)生！
 
 
2018年新入職教師培訓(xùn)心得體會                                                  趙社文
在黨的十九大精神的指導(dǎo)下，2018年11月30日-12月2日，根據(jù)單位的統(tǒng)一安排，我參加了一場由濮陽市油田教育中心組織的為期3天的教師崗前培訓(xùn)，期間我收獲良多，這為我以后的職業(yè)生涯指明了方向與道路。
一、指導(dǎo)思想
劉書記和肖書記指出：我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面。教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)調(diào)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來，切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動教育改革發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國的實(shí)際行動，成為一名合格的新時代教師。
二、主要內(nèi)容
崗前培訓(xùn)2天半，感覺自己時時都在與名師交談，與關(guān)愛同行，與責(zé)任相伴：肖書記的新時代教師十準(zhǔn)則；郭力眾老師的師生溝通的策略與方法；華龍區(qū)一中王校長的喚醒教育；最美教師“芹菜王”；油田十中方校長的《論語》中的教育智慧；王老師的新課改下的教學(xué)常規(guī)以及油田十三中史麗平老師的如何纂寫三教論文。各位老師的講座都精彩紛呈，我都如獲至寶，在這里淺談一下我的心得與感悟。
三、淺談體會
1、什么是教師?什么是成長？這是郭立眾老師告訴我們的第一個問題。“師者：傳道授業(yè)解惑也。”為誰傳道授業(yè)解惑？要一切為了學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中，在工作中，師生溝通的策略與方法顯得尤為重要。良好的師生關(guān)系是雙方坦誠與信賴的，是互相關(guān)懷與需要的，是彼此獨(dú)立與滿足的。這就告訴我在以后的教學(xué)中，要做到如下幾點(diǎn)：首先，要改變自己。要“擇其善者而從之”，通過團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)成長，提升自我的業(yè)務(wù)能力；第二，要多了解學(xué)生，對待學(xué)生要多描述，少評價，每個孩子都是獨(dú)一無二的，我要做的是公正對待、積極聆聽，了解學(xué)生價值觀的來源，再試著去引導(dǎo)和教育。第三，當(dāng)矛盾或者問題出現(xiàn)時，我應(yīng)該要先處理情緒，再處理問題。第四，要學(xué)會寧靜的接納。正如萊茵霍爾德•尼布爾禱告詞中所說：“請賜我寧靜，接受我無法接受的一切；請賜我勇氣，改變我能改變的一切；請賜我智慧使我能分辨二者的差異。
2、”雅思貝爾斯說過：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹上，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。要甘做種子，耕種自己的田，用自己的行動，用自身的激情去感染去喚醒身邊的每一個人。仿佛世間的一切都可以用喚醒形容，教師從事的就是一個喚醒人類靈魂的職業(yè)。在課堂上，可以將教學(xué)分為以下四個環(huán)節(jié)：依標(biāo)充分自學(xué)，展示交流生成，小結(jié)拓展延伸，感悟反思訓(xùn)練。潤物細(xì)無聲，讓這些知識不經(jīng)意間在孩子的大腦里融會貫通，雖然這對老師本身的業(yè)務(wù)能力要求比較高，但是我也會持之以恒地去努力：要了解孩子們的最近發(fā)展區(qū)，找到突破點(diǎn)；要提升自我學(xué)科能力，強(qiáng)化自身學(xué)科思維；要不斷學(xué)習(xí)新課程內(nèi)容，落實(shí)新課改下的教學(xué)常規(guī)；要積極進(jìn)行教學(xué)反思，葉瀾先生曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一位教師寫三年反思，也許有可能成為名師”；要了解學(xué)生成長過程中的拔節(jié)點(diǎn)；要強(qiáng)化教學(xué)過程中的雙邊有效活動等。
3、偉大的教育家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，聽完王彩芹的故事后，我才真真切切感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。教師，它不僅僅是一個職業(yè)，更是一份愛與責(zé)任。不論生活給她帶來了多少的不幸，她依舊懷著樂觀和積極的心態(tài)，讓自己成為使他人快樂的人。講座中，她瀟瀟灑灑的性格深深感染了我，她的自信，她的堅(jiān)強(qiáng)，她對學(xué)生的關(guān)愛與奉獻(xiàn)，可貴的不僅僅是那4000顆的雞蛋、永遠(yuǎn)帶在身上的針線、幾十年如一日的家訪，最可貴的是她那顆永遠(yuǎn)充滿光和熱的心靈，點(diǎn)亮了我們的生命！
4、“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”，“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，幾位老師的成長經(jīng)驗(yàn)告訴我：多讀書、讀好書的重要性，多寫作、勤反思的必要性。平時教學(xué)和生活中，我要多多注意身邊素材的積累，將一些有意義的小事及時記錄下來，也要多多注意反思與總結(jié)，爭取每天都能有所進(jìn)步與收獲。
    選擇了一種職業(yè)，就是選擇了一種人生。每一次學(xué)習(xí)都是一種實(shí)踐，每一次實(shí)踐都是一場挑戰(zhàn)。我要勇敢面對，不斷成長，點(diǎn)亮他人，幸福自己！
 
 
新教師入職培訓(xùn)心得體會
                                 范盼盼
 
為了讓我們新入職教師能更好的適應(yīng)新崗位，油田教育中心對我們新入職的教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。通過這個崗前培訓(xùn)，我深深體會到，教育確實(shí)是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)會上，方建奇校長通過帶大家讀論語，體會論語中的教育智慧，讓我深深理解到了當(dāng)代教師的重任、角色。首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生，新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力，對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
郭力眾老師的師生溝通的策略與方法，王煥銀校長的喚醒教育，王彩琴老師的生日雞蛋，最美教師劉慶媛關(guān)心學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴等等，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好一個老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……
再次，王豫宛老師給我們講了新課改下的教學(xué)常規(guī)，史麗平老師教我們?nèi)绾蝸韺懭�教論文。通過這兩位老師的講解使我了解到老師的工作不是簡單的上課。它包括方方面面，如教學(xué)計(jì)劃，如何備課，如何組織有效的教學(xué)；同時教學(xué)的過程又是我自身成長的過程，通過寫三教論文可以是我快速的成長為一個合格的老師，因此在以后的工作中我要把握好每一個鍛煉的機(jī)會，使自己成長。
崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的教師。 短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。
新入職教師崗位培訓(xùn)心得體會
  高晨辰
2018年11月30至12月2日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天半的別開生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我收益匪淺。要想當(dāng)個好老師，必須要先做個好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時的一課。
在兩天半充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽了油田二高郭力眾書記的關(guān)于“正確處理師生關(guān)系”的精彩講座，了解了華龍區(qū)第一中學(xué)王煥銀校長關(guān)于“有一種教育叫喚醒”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了濮陽最美教師劉慶媛老師和王彩琴老師關(guān)于“正確處理好學(xué)校和家庭的關(guān)系” 的精彩講座，領(lǐng)悟了油田第十三中學(xué)王豫宛老師關(guān)于“三教論文”。其中令我印象最為深刻的是王煥銀校長關(guān)于“有一種教育叫喚醒”的內(nèi)容，主要是告訴我們“教師反思”。在此，我特別想就“教師反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個方面。”可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢？我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程。而這個過程離不開反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)現(xiàn)個人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”�，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩�有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，王老師曾說：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課！”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題；才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長處，內(nèi)化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開發(fā)、實(shí)施、評價等過程中來，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開始，做一個善于反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己！
                                   
新入職教師培訓(xùn)心得
 黃曉影
周五到周日三天的時間，參加了中心組織的新入職教師的培訓(xùn)。首我非常榮幸地參加了為期三天的油田新教師入職培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)時間不長，但是我通過這次學(xué)習(xí)卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師，正是你們的精心準(zhǔn)備，才使得我收獲了許多以前未曾學(xué)習(xí)到的知識，獲得了很多深刻的感悟。
當(dāng)?shù)谝惶爝M(jìn)入培訓(xùn)教室的時候，我才真正地認(rèn)識到我就要成為一名教師了，經(jīng)過一個夏天的準(zhǔn)備和一輪又一輪的考試，我終于能夠有機(jī)會坐在這里，接受教師培訓(xùn)，為以后的工作做準(zhǔn)備了。之前我畢業(yè)之后沒有從事教師行業(yè)，工作兩年以后，自己覺得心中還是有一個未完的教師夢，于是經(jīng)過種種考慮后就選擇了辭職備考招教，備考的過程還是有點(diǎn)煎熬的，不過對我來說，最終能夠跨入教師行業(yè)，那么所有的付出和努力就都是值得的。
這次培訓(xùn)給我最深刻印象的是華龍區(qū)第一中學(xué)校長王煥銀老師的報(bào)告。主題是：有一種教育叫喚醒。被喚醒的校園，被喚醒的樹木，通過生活中的事例，購買的石頭，以及救活的樹木，告訴我們教育立足于喚醒，文化立足于喚醒，特色立足于堅(jiān)持，習(xí)慣立足于培養(yǎng)，這也是王校長的辦學(xué)理念。教師在成長的道理上要自我喚醒，要定義好自我的角色，只有喚醒才有更好的教育，要在喚醒中引領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)中喚醒。每個人都在為自己干活，要耕種好自己的田。要根植信念，我能行的信念，嚴(yán)而不厲，愛而不膩，要發(fā)現(xiàn)不同的自己，培養(yǎng)特色的自己，喚醒精彩的自己。要時刻充滿激情，只有想不到，沒有做不到。要重視核心素養(yǎng)和素質(zhì)教育。兩全一主動，一個靈魂兩個重點(diǎn)。
喚醒課堂四步曲：管理是喚醒課堂的基石；興趣是喚醒課堂的最佳起跑點(diǎn)；目標(biāo)是喚醒課堂的指路明燈；方式方法是達(dá)成喚醒目標(biāo)的捷徑。上好一堂課，要去掉花架子，回歸真課堂。要時刻規(guī)范自己的行為，打造實(shí)效的課堂，要有明確的定位，構(gòu)建高效的課堂。要有步驟，有扶手，有目標(biāo)。
這次培訓(xùn)給我最深刻印象的是同樣給我深刻印象的還有市油田教育中心2018年“濮陽最美教師事跡”報(bào)告會中的劉慶媛老師的分享。她有一位患有腦癱的女兒，這對她來講是何等的不幸，但是劉老師憑借著自己的毅力以及對孩子滿腔的愛在家庭和工作上協(xié)調(diào)著，工作生活兩不誤，將自己的孩子照顧的井井有條的同時，身兼班主任對自己的學(xué)生也給予無微不至的關(guān)懷，這樣的一位辛勤付出的老師是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的，對教育的熱愛支撐著她，對女兒的責(zé)任支撐著她，她在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。她欣賞學(xué)生，相信學(xué)生，鼓勵學(xué)生�？戳岁P(guān)于劉老師的視頻，在場的老師無不為之動容，為之震撼，在以后的工作道路上，劉老師的奉獻(xiàn)精神值得我學(xué)習(xí)。
同時，通過賈老師的講解，我們了解了一名剛?cè)肼毜慕處煹某砷L之路以及職稱評定的步驟。一年，四年，六年，沉淀的是一位老師的靈魂，評判的是一位老師在教書育人的道路上的種種。要有志向，不要局限于成為一名教書匠。機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，要在自己的崗位上積極，充滿熱情，才能有更好的未來。一粒種子長成大樹是需要時間的，自己一定要找準(zhǔn)自己的研究領(lǐng)域。合格老師到骨干老師到學(xué)科帶頭人到教學(xué)名師到教育教學(xué)專家到教育家，這是需要一步一個腳印踏出來的，要終身學(xué)習(xí)，要有勇于發(fā)展的思想，要迎難而上，打造不一樣的自己。
肖書記還強(qiáng)調(diào)讓在座的老師好好學(xué)習(xí)十九大精神，認(rèn)識教育的重要性，優(yōu)先發(fā)展教育，同時告誡新入職的教師一定要按照教師相關(guān)準(zhǔn)則行事。還向我們列舉了一些關(guān)于老師毆打?qū)W生，學(xué)生攻擊老師的事件，通過事件告訴我們要學(xué)會審視自己，什么是教師？教師是以教學(xué)為主要手段引領(lǐng)學(xué)生成長，同時創(chuàng)造自身價值捕獲自身生活意義的職業(yè)。要在教學(xué)的過程中，一視同仁的對待每一個學(xué)生，關(guān)懷，坦誠，互相信賴的建立師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的溝通基石，能夠有效的調(diào)控自己的情緒，建立和諧的師生氛圍，要給別人一些空間，要學(xué)會傾聽。
雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后，我們會遇到各種各樣的困難，但是我也認(rèn)識到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信心，加上自己的努力，一定可以做得更好。通過培訓(xùn)，我意識到想要做好教師工作，需要我們客觀理性地認(rèn)識社會和自己的角色，認(rèn)識自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，認(rèn)識新的人際關(guān)系，包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長、同事等的關(guān)系。面對這些，要有充分的自信，相信自己通過努力，能夠很快地適應(yīng)新問題和新環(huán)境，對未來的工作充滿激情和動力。只有這樣，才能更好、更快、更久地做好教師工作。
 
 
新教師培訓(xùn)心得體會
 和書婷
    2018年11月30日到12月2日，我們18年新入職的教師進(jìn)行了為期兩天半的培訓(xùn)。這次中小學(xué)培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
    　開班儀式上領(lǐng)導(dǎo)講了作為一名教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)：首先盡快適應(yīng)新的學(xué)校新的崗位，第一年勝任，第二年成熟，第三年骨干；其次，老師應(yīng)該有愛心，愛心是師德的核心；最后要有扎實(shí)的進(jìn)本教學(xué)技能，這是課堂的靈魂�？傊�，我們應(yīng)該高度貫徹習(xí)近平主席說的四有教師：做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師！
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。給我印象最深刻的第一天下午華龍區(qū)一中校長王煥銀的講座:有一種教育叫喚醒。秉承“教育立足于喚醒，文化立足于發(fā)現(xiàn)，特色立足于堅(jiān)持，習(xí)慣立足于培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，王校長的課堂精彩，所接的學(xué)校也非常有特色，一路學(xué)習(xí)，一路成長！教育就是喚醒。估計(jì)誰也不會否認(rèn)，可是究竟喚醒什么呢？
一、喚醒教師
喚醒教師，就要自我喚醒，喚醒教師的愛與責(zé)任，自覺踐行師德規(guī)范；喚醒教師對職業(yè)的審美情趣，不斷升華職業(yè)境界；喚醒教師的雄心壯志，追尋專業(yè)發(fā)展之道；喚醒教師的育人擔(dān)當(dāng)，不拋棄，不放棄，不讓一個孩子掉隊(duì)。
作為教師，喚醒是教育的手段。面對學(xué)生我們要有更多的信任和期待，學(xué)生一旦得到信任，他們的內(nèi)在動力就會被激發(fā)，他們就會顯得聰明、能干、有悟性、很懂事。尤其是面對一些后進(jìn)生時，教師更應(yīng)從培養(yǎng)良好的非智力因素入手，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，去喚醒學(xué)生內(nèi)在的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
同時，喚醒也是教育的藝術(shù)。面對學(xué)生，教師要有一雙賞識的眼睛，這樣可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；教師要有一顆靈動的心，時時、事事貼近學(xué)生，使學(xué)生天性中最優(yōu)美、最靈性的東西發(fā)揮出來。
自我喚醒還包括認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。 　
　教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。“追求自我的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。 　
　注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)В�好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個人品味的提升，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
二、喚醒家長
我認(rèn)為還要喚醒家長，就要喚醒家長的示范意識，抓住習(xí)慣培養(yǎng)的教育根本，著眼孩子的終身發(fā)展；喚醒家長的發(fā)現(xiàn)智慧，開發(fā)孩子的優(yōu)勢潛能，幫助孩子成為最好的自己。
有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向作用。作為家長，要引導(dǎo)孩子確立人生目標(biāo)，因?yàn)檫x擇什么樣的目標(biāo)，就可能會有什么樣的人生。當(dāng)孩子朝著某個目標(biāo)奮斗時，還需要家長的全力支持、配合，而不是冷嘲熱諷、指手畫腳的旁觀。告訴孩子：當(dāng)一個人能夠聽從自己的內(nèi)心追求夢想，無論做什么，都能把工作做到最好，都能把人生的每一個樂章奏得響亮，這就是成功。
托爾斯泰說過：一個人若沒有熱情，他將一事無成；而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任感。重視和加強(qiáng)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)，對國家發(fā)展、個人幸福都具有重要意義。因?yàn)樨?zé)任感是支持孩子人生奮斗的強(qiáng)大精神動力，是健康人格的核心，是高素質(zhì)人格的保證和動力，是一個人將來立足于社會，獲得事業(yè)成功的重要品質(zhì)。父母是孩子第一任老師，父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。父母在家庭生活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強(qiáng)弱，是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗(yàn)。因此，家長一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要做一個有責(zé)任感的人，這也是為了有利于孩子的健康成長。同時還需要家長和孩子一起成長，去深入研究孩子的心理特點(diǎn)，互相溝通，肯定進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤，并適時調(diào)整教育方案，這樣孩子的責(zé)任心就可逐漸形成。所有這些，都要求家長能夠持之以恒。而家長本身的持之以恒又給孩子起到了示范作用，促進(jìn)孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。
育人育心，澆樹澆根。喚醒教師、喚醒家長都是為了喚醒孩子，喚醒他們的責(zé)任和良知、喚醒他們追逐自己的夢想，成就美好的明天，做最好的自己。
這次培訓(xùn)還有很多感人的教育故事，比如慶媛老師的：只要堅(jiān)強(qiáng)，心中就有力量，生活就會充滿陽光；王彩琴老師溫暖的愛心故事。而賈彤校長和王豫婉老師對教師的專業(yè)發(fā)展給我了詳細(xì)指導(dǎo)，使我對老師這個職業(yè)有了更深刻的了解！
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
 
關(guān)愛學(xué)生，以愛筑巢
                    李蒙蒙
作為一名入職的新教師，我很感激教育中心為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年教師培養(yǎng)、教案書寫，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對教師團(tuán)隊(duì)有了更為深刻的認(rèn)識。在培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時聽講座、記筆記，聽優(yōu)秀教師講課外，還有很大的收獲。
首先，王煥銀校長的精彩講座給我留下了極為深刻的印象。王校長的辦學(xué)理念是教育立足于喚醒，文化立足于發(fā)現(xiàn)。特色立足于堅(jiān)持，習(xí)慣立足于培養(yǎng)。通過對學(xué)校的留白石的介紹，讓學(xué)生們體會到喚醒的力量。王校長更是提出了“喚醒課堂”四部曲，為我們講解了如何喚醒學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其中王校長提出管理是喚醒課堂的基石，而興趣是喚醒課堂的最佳起跑點(diǎn)。有了這樣的認(rèn)識，我想我的課堂就在是充滿生命力的課堂，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢。喚醒教育的提出，不正是關(guān)愛學(xué)生內(nèi)心世界的體現(xiàn)嗎？關(guān)愛學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱暮⒆�，給予孩子家長般的關(guān)懷，學(xué)生肯定喜歡老師，喜歡老師才會喜歡老師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)，嘗試著了解學(xué)生，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會，并給予溫馨的回應(yīng)，這樣的師生關(guān)系才更能為孩子的夢想插上雙翅��！
其次，在師風(fēng)師德培訓(xùn)中，一位優(yōu)秀教師，一邊照顧患重病的女兒，一邊勤懇工作，這種精神不正是把學(xué)生亦視為自己的孩子嗎？聽了這位老師的故事，我不禁的被她的樂觀與堅(jiān)持所打動。愛與責(zé)任，家庭與生活，這位老師用堅(jiān)忍和愛為學(xué)生筑起愛巢，這正是我們這些新教師要學(xué)習(xí)的地方。此外，還有一位教師當(dāng)起了學(xué)生們的機(jī)器貓，學(xué)生受傷了，老師有創(chuàng)可貼；學(xué)生生病了，老師家里有學(xué)生床；由此我內(nèi)心有了諸多感慨，作為教師必須熱愛自己的學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度為目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,應(yīng)該做一個和氣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?一個值得尊敬的堪為師范的人。
最后，我很榮幸為參加這次培訓(xùn)，成為教師隊(duì)伍中的一員。關(guān)愛學(xué)生，以愛筑巢，必將成為我的教學(xué)理念。選擇教師這份神圣的職業(yè)，青春無悔。
 
 
言傳身教是最好的教育
劉李靜
上個周末，我們這批新入職的教師有幸參加了由濮陽市油田教育中心舉辦的2018年新教師培訓(xùn)，特別感謝郭力眾老師，王煥銀校長、劉慶媛老師等六位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在師生溝通，教學(xué)日常，工作與家庭，自身職業(yè)發(fā)展等方面為我們帶來了深刻的指導(dǎo)。說實(shí)話，作為一名只從教了一年的年輕教師，面對新的生活、新的角色、新的責(zé)任，除了激動，多少有些不安。通過這次培訓(xùn)，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單，它是一種責(zé)任，承載著一個家庭的希望，擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的重任。"教師高度決定孩子高度"，我必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和能力，刻苦鉆研，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)從學(xué)生個人的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，教師作為除父母之外接觸學(xué)生最多的成年人，必須做好榜樣，才能達(dá)到言傳身教的目的。為了做好這一點(diǎn)，我認(rèn)為教師要從以下幾點(diǎn)方面來做：
一、       敬業(yè)精神是成為一名好教師的前提
愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè).一方面,教師立足本職崗位,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才；另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用。因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
通過培訓(xùn)，我意識到，敬業(yè)精神不是為了工作加班加點(diǎn)犧牲休息時間,為了工作放棄或忽視親情和友情,為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入真正的敬業(yè),敬業(yè)不是加班加點(diǎn),敬業(yè)不是任勞任怨.敬業(yè)是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮、高效、創(chuàng)新。盡心盡力的做好每一處教學(xué)設(shè)計(jì)，多多批改學(xué)生的每一份作業(yè)，將勤奮貫徹到教學(xué)中是敬業(yè)，加班再多而沒有效率那不叫敬業(yè),在上班時間就將工作高效率完成，學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)，教師不必犧牲個人時間，這是敬業(yè)。只是機(jī)械式的勞動而不用腦子,沒有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)，前輩留下的寶貴資料值得每個新入職教師參考，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上主動創(chuàng)新，加上自己的教學(xué)考慮，并實(shí)施于教學(xué)，這才是敬業(yè)。當(dāng)敬業(yè)精神體現(xiàn)在你的教學(xué)中時，學(xué)生自然也會受到感染，使他們也能擁有“敬學(xué)業(yè)”的精神。
二、       終身學(xué)習(xí)使教師終身受益
作為教師，教給學(xué)生知識是我們的職責(zé)，人們常說“教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。”而這桶水必須得是“活水”。因此，身為一名青年教師，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。在當(dāng)下的教育理念中，課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
三、       以身作則教給學(xué)生做人的道理
在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
這次培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容是充實(shí)的，對我們新教師來說更是終身受益，總之，作為一名年輕教師，我們在樹立正確的教育觀念的基礎(chǔ)上，更要做到愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)，力求用自身行動感染學(xué)生，達(dá)到春風(fēng)化雨的目的。
 
教師培訓(xùn)心得
張小博
11月30號-12月2號我參加了教育中心組織的新進(jìn)教師培訓(xùn)會，通過我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富，包括對“十九大解讀、新時代教師十準(zhǔn)則、合理應(yīng)對沖突、論語與教學(xué)、濮陽最美教師事跡”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
給我印象最深的是油田一中肖書記說的那句話：“教師要當(dāng)一條河，常流常清”。教師要不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識，要跟上時代的步伐，要不然就真的是在“誤人子弟了”。美國教育心理學(xué)家吉諾特說：“作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人”。在每個人的成長過程中，中小學(xué)教師對他們的影響是不言而喻的，跟不上時代就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折。
　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們再重新樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
 
 
2018年新入職教師培訓(xùn)心得
 孟令禎
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅豐富了我的理論知識，更洗滌了我的心靈，改變了我的觀念。使我認(rèn)識到有學(xué)習(xí)的機(jī)會就學(xué) ，一點(diǎn)一滴的提升自己，我主要想從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一點(diǎn)，打鐵還需自身硬。提高自己的業(yè)務(wù)水平，自己的業(yè)務(wù)水平就是教學(xué)，教學(xué)是我們的核心。教學(xué)不精，我們無法在單位立足；教學(xué)不精，我們的自信心下降，在單位抬不起頭；教學(xué)不精，我們無法給家長交代。無論從哪個方面，我們老師自己都要提高自己的教學(xué)水平。提高自己的教學(xué)水平，不是一句空話，它需要我腳踏實(shí)地的去做，認(rèn)認(rèn)真真的落實(shí)。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，把教材背熟悉；多聽優(yōu)秀教師的課，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)；多參加賽課，在實(shí)踐中磨練自己；多看優(yōu)質(zhì)課視頻，學(xué)習(xí)的途徑有很多，我需要認(rèn)認(rèn)真真的去落實(shí)，去執(zhí)行。
第二點(diǎn)，對學(xué)生要有愛心，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，喚醒學(xué)生的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，對學(xué)生也一樣，要想學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，最起碼得喜歡你這個人，至少得不討厭你。老師課堂的幽默風(fēng)趣、深入淺出，都能吸引學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從心眼里相信你，信服你，學(xué)生才會跟著你走，主動的去學(xué)習(xí)。更不能諷刺，挖苦學(xué)生，對學(xué)生的愛不是掛在嘴邊，在日常的生活中一點(diǎn)一滴積累起來的，學(xué)生會記在心里，作為老師，要喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三點(diǎn)，上好課，帶好班，站穩(wěn)講臺。簡簡單單的十個字，詮釋了對老師的基本要求，也是最低要求。作為一名老師上好課理所當(dāng)然，都向課堂要成績，成績不僅是學(xué)生的命根，更是老師的命根，只有上好課，成績名列前茅，才能立足。帶好班，不要以為是班主任的事，是每一位老師的事，起碼在課堂上管理好自己的學(xué)生，管理是一門很深的學(xué)問，我也需要學(xué)習(xí)，需要提升，管理更是一門藝術(shù)，需要我不斷學(xué)習(xí)。
第四點(diǎn)，論語中的智慧。聽了方校長講論語中的智慧，自己收益匪淺，比如“自行束脩以上，吾未嘗無悔焉”、“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)之，又其次也，困而不學(xué)，民斯為下矣”等等，重要思想包括有教無類、正視差異、尊重差異、啟發(fā)式教學(xué)，這些都是值得我們落實(shí)和組織的。如何做到正視差異、尊重差異，我們心里都有一桿秤，但是在教學(xué)過程中真正做到的又有多少，值得我們思考。我們不能一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要因材施教，不能都按第一名的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。
最后一點(diǎn)，作為老師要有終身學(xué)習(xí)的理念。人們常說，活到老學(xué)到老。學(xué)無止境，老師也一樣，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，從其他方面汲取營養(yǎng)，保證自己的大腦不斷充電，一直行走在學(xué)習(xí)的路上，一直在路上一輩子在路上。身為油田六中的一名教師，我應(yīng)該以校為家，俯下身子，找準(zhǔn)位置，擼起袖子加油干，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的微薄之力。以上就是這次我培訓(xùn)的心得，如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
 
 
入職培訓(xùn)心得體會
石偉偉
作為濮陽油田2018年成功上岸的幸運(yùn)兒，我參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，一線教師鮮活的職業(yè)素養(yǎng)中，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，教育夢想更加堅(jiān)定。
    著名教育家陶行知先生說過，在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便是操著民族和人類的命運(yùn)。從事教育的我們幾乎每個人都知道這句話，但在實(shí)際教學(xué)生活中，我們鮮有此覺悟。但是我們的人民教師王彩琴做到了，她身體力行踐行這句話 。她最終獲得了河南最美教師的榮譽(yù)稱號。胸懷大愛，執(zhí)著小事。四千枚生日雞蛋，成就師愛經(jīng)典；三十年矢志堅(jiān)守，鑄就師德榜樣。你把生活中最小的點(diǎn)，畫成了教育最大的圓。你是2017河南最美教師——王彩琴。這是2017河南最美教師評委會授予王彩琴的頒獎詞。王彩琴有著和學(xué)生一樣年輕的心。不管是課堂還是課后、是學(xué)習(xí)還是生活，她是孩子們隨時隨地的“110”，只要學(xué)生有需要，她都會第一時間趕到。一位學(xué)生說，班里的同學(xué)只要有事兒，第一個想到的是告訴王老師，他們都稱王彩琴老師為“芹菜王媽媽”。這看似小事，但是這種小事能真正堅(jiān)持下來的寥寥無幾。其中最讓我感動的是 ，王老師幾十年如一日的堅(jiān)持家訪工作，即便在如今的信息時代。作為新入職教師，王老師的細(xì)心和耐心著實(shí)令我佩服。工作之外，她更是把生活處理的井井有條，真的是一位精致的，對生活充滿熱情的英語老師。
    賈彤校長的根在沃土，我的自主發(fā)展之路也讓我收獲頗豐。賈校長用 通俗易懂的語言像我們闡述了我們的未來發(fā)展之路。從合格教師到骨干教師到學(xué)科帶頭人到教學(xué)名師到教育教學(xué)專家到教育家之路。賈彤老師是一個充滿正能量的草根專家。他誠懇的給予了我們許多寶貴的建議。他提出青年教師要抓住一切機(jī)會快速成長，做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過摸索反思自我所教，自我所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。
    德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”多么詩情畫意的表述！它告訴我教育是“慢”的事業(yè)，容不得我們急功近利、揠苗助長；教育是靜靜的陪伴，是教師和學(xué)生共同成長的過程；教育是春風(fēng)化雨、潛移默化的影響。因此我們的王煥銀校長提出了喚醒教育。王校長首先介紹了他們的校園文化，她說到，我們的孩子，特別是我們認(rèn)為成績不好的孩子就是石塊里面沉睡的獅子，我們應(yīng)該喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內(nèi)在力量，讓孩子從蒙昧中醒來。而不是一味地強(qiáng)行孩子學(xué)習(xí)，無限度地增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。孩子在被動狀態(tài)下的學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，對孩子的智力啟發(fā)是毫無意義可言的。我們要作心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，而不做孩子學(xué)習(xí)的催促者與強(qiáng)行灌輸者。這使我們從另一個方面思考教育的意義。
　　三天的學(xué)習(xí)對我來說，是一次觀念的更新，成長路上的加油站，讓我整裝待發(fā)。在我的教育生涯，我會盡我所能關(guān)愛每一個孩子，同時提高自己，充實(shí)自己。
 
 
 
 
 
 
崗前培訓(xùn)心得體會
蘇暢
2018年10月在經(jīng)過了2個月的層層選拔，我正式確認(rèn)進(jìn)入濮陽市油田第六中學(xué)，光榮的成為了一名老師，心情既開心激動又忐忑迷茫。作為一名即將走上工作崗位的教師，雖然掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，粗淺的教學(xué)想法，但還是對怎么教學(xué)？怎么教好學(xué)生？怎么處理好和學(xué)生的關(guān)系？感到無措。而經(jīng)過了這三天的崗前培訓(xùn)，曾經(jīng)那些很遙遠(yuǎn)又抽象的問題，在各位老師的講述下，逐漸讓我窺探到了真容，也更加堅(jiān)定了提高自身業(yè)務(wù)水平的決心。
一場場精彩的講座是我進(jìn)一步了解和掌握到了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往那些不成熟的觀念和想法�，F(xiàn)今社會下，新聞不斷報(bào)道教師和學(xué)生的沖突事件，有教師體罰學(xué)生的，也有學(xué)生毆打教師的。在各種報(bào)道的評論下，各種對于老師的負(fù)面評價層出不窮，憤怒激動地情緒充斥我的胸膛，想辯解似乎都很無力。如何正確處理好和學(xué)生的關(guān)系成為了我關(guān)注的問題，而很感謝老師的講座為我解答了這個疑惑。時代在進(jìn)步，而問題在轉(zhuǎn)換，從前的人們?yōu)轲囷柋济�，現(xiàn)在的人們似乎更加注重生活本身。離婚率的攀升，獨(dú)生子女的孤單，二胎的出現(xiàn)，導(dǎo)致了現(xiàn)今的學(xué)生變得更加敏感、脆弱，更容易消沉、生氣。社交能力差，變得更加孤僻，更加沖動、更不聽話。把更多的時間花在手機(jī)電腦等事物上，和老師，他人的交流的時間變少，人際關(guān)系、溝通技巧、情緒處理等方面存在諸多不足。這些問題的出現(xiàn)加大了老師工作的難度，學(xué)生容易失控，如果老師還不能妥善處理好自己的情緒，那就會帶來矛盾的升級。所以要想先處理好與學(xué)生的關(guān)系，就要先學(xué)會處理自己的情緒，沉著不激動，保持性情溫和，不要失態(tài)，不要露出強(qiáng)烈的情緒。不要對學(xué)生存有偏見，不論智愚，不論男女，始終如一，都能一視同仁。不論是上課還是課間，都要保持高昂的情緒，在學(xué)生需要的時刻都能提供令人振奮、具有啟發(fā)的、自由的、安靜的、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。對學(xué)生坦誠透明，彼此能夠坦誠相待，互相信賴，允許每個人成長并發(fā)展其獨(dú)特創(chuàng)造力及個性，雙方共同尋找滿足感。
一個好的老師要時刻保持謙虛的態(tài)度，對學(xué)生謙虛抱有耐心，對同事前輩謙虛認(rèn)真接受指點(diǎn)。作為一名新入職的老師，無論是知識還是經(jīng)驗(yàn)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上前輩同事，要虛心求教，帶著謙恭的態(tài)度接受他們的指點(diǎn)。教師是文化的傳遞者，不僅僅向?qū)W生傳遞知識思想，也要時刻從不同的方面的汲取知識，更新與時俱進(jìn)的思想和理念。身邊的同事是最直接的寶藏，年長的同事傳授知識點(diǎn)應(yīng)該怎樣講解，學(xué)生應(yīng)該如何批評與表揚(yáng)。年輕的同事在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的創(chuàng)新方法，始終以謙恭的態(tài)度選取適合自己的方法，不要生搬硬套，注入自己的血液。
常寫教學(xué)反思。每個人上完課后肯定對上課情況會有回想，哪點(diǎn)講得好，那點(diǎn)講的不好需要怎么改進(jìn)。如果不記錄下來的話，會有所遺忘。通過書寫教學(xué)反思，把缺點(diǎn)寫下來加深印象，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持。寫教學(xué)反思的時候不要泛泛而談，不僅要寫優(yōu)點(diǎn)，也要寫出缺點(diǎn)，案例發(fā)生的背景內(nèi)容，詳述課上情景，學(xué)生狀態(tài)，和自己的出現(xiàn)紕漏的原因。習(xí)慣的改正不是一蹴而就的，一段時間之后翻看自己的教學(xué)反思，對比之前講課有什么進(jìn)步，又忽略了那些內(nèi)容，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的同時，也不斷反思自己，改進(jìn)自己的方法，以此不斷激勵自己，邁向進(jìn)步。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”三天的崗前培訓(xùn)各位講師們?yōu)槲覀冮_了一個精彩的開頭，接下來需要我們學(xué)以致用，嚴(yán)格要求自己，盡快完成一個從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)際鍛煉，豐富和完善自己。一切工作都需要實(shí)踐來證明，在今后的工作中，將以自己的實(shí)際行動，實(shí)現(xiàn)自身的價值。
 
 
教育智慧之教學(xué)反思心得體會
王艷靜
2018年11月30日至2018年12月2日，我們新入職的教師經(jīng)歷了三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在三天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽了華龍區(qū)一中王煥銀校長“有一種教育叫喚醒”的精彩講座、油田第十中學(xué)方建奇校長“論語中的教育智慧”的精彩講座，由油田第十三中學(xué)史麗平老師為我們講解了如何“撰寫三教論文”的內(nèi)容等等，其中令我印象最為深刻的是方建奇校長有關(guān)“論語中的教育智慧”的問題重點(diǎn)講解了教育反思問題。在此，我特別想就“教育智慧中的反思”這一問題，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會。
教育是終生事業(yè)，是一個不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時光去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動有效進(jìn)行。
在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂，享受幸福，活出最精彩的自己! 　
教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個方面。”可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。
 
 
仰望星空，腳踏實(shí)地
  薛爽
教師，一個神圣的職業(yè)，談起它來，它既普通又不普通。普通在于它是一份工作，你做你的本職專業(yè)，不普通在于它的工作內(nèi)容是教書育人，最重要的是育人，不僅要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要教會他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。每每想到培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和性格就是在他中小學(xué)時期，我身上就會有一種沉甸甸的責(zé)任，唯恐自己哪一點(diǎn)沒做好耽誤他們，所以教會他們做人做事是我們工作重中之重。
我小學(xué)上學(xué)時遇到了好的老師，導(dǎo)致我很早就對教師這個職業(yè)產(chǎn)生崇敬之感。求學(xué)的路上遇到的都是良師益友，很幸運(yùn)也很感恩，一直希望自己有一天也能走上三尺講臺，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的海洋，在人生道路上能夠陪伴彼此一起成長。2018年是我的本命年，上半年是我的水逆期，做什么事情都不太順，可能上半年所有的運(yùn)氣都攢到了我考招教這條路上，幸運(yùn)女神終于降臨到我的身上，我在今年10月份順利考上濮陽市值招教，當(dāng)上了一名共榮的人民教師。懷著欣喜但又忐忑的心情，我來到了濮陽市油田第六中學(xué)，欣喜的是我終于有機(jī)會做自己喜歡的工作，忐忑的是作為一名新手老師也會擔(dān)憂我是否能做好這份工作呢。開心的是，來到六中后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很親和，對待我們新來的老師噓寒問暖，有任何困難都可以找他們尋求幫助，我深受感動，學(xué)校安排培訓(xùn)教師事宜，把六中的教學(xué)理念，教師隊(duì)伍，教學(xué)傳統(tǒng)以及教學(xué)工作該注意的地方都給我們做了詳細(xì)的了解，并派師帶徒“一帶一”活動。
2018年11月30日，濮陽市油田教育中心組織了為期3天的新教師教育培訓(xùn)活動，圍繞著新教師成長，教師須增強(qiáng)“四個意識”并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動，溝通師生關(guān)系的策略，喚醒教育，教師專業(yè)發(fā)展之路，教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使我受益良多。
油田黨委副書記劉書記給我們傳達(dá)了中共中央總書記習(xí)近平關(guān)于教師的“四有標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。給我們提出把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，以“四有意識”的要求為目標(biāo)。作為教師，我會堅(jiān)定政治立場，樹立清醒的政治意識，堅(jiān)定的理想信念，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，與黨中央始終保持高度一致，黨下發(fā)的教育文件認(rèn)真研讀，教育精神深入領(lǐng)會，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在培訓(xùn)的過程中，我對油田第十四小學(xué)賈彤老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展之路印象深刻。他講到，職初教師最重要的三件事就是：一上好課，二帶好課，三站穩(wěn)講臺。這對我來說很實(shí)用，上好課要求我們教師熟悉教材，掌握高效的教學(xué)方法，帶好課要求教師關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，站穩(wěn)講臺告訴我們講課要獲得學(xué)生的認(rèn)可，講課要有效果，講的課能讓學(xué)生、學(xué)校、家長、同事認(rèn)可。那怎樣才能獲得認(rèn)可呢？這就需要我們多鍛煉多努力了，當(dāng)學(xué)校有事情或有活動需要有人參加時，不要畏縮，勇于爭取鍛煉自己，不要擔(dān)心自己不行，要虛心跟同事們請教，大膽嘗試，學(xué)校就是我們的后盾，年輕人就是要敢于嘗試，當(dāng)然這背后也需要我們多思考，多觀察。多揣摩，多反思，多求教。
作為一名新手教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。教育理論的學(xué)習(xí)不能停止，如何提升我的課堂教學(xué)也是十分急迫，有效課堂該如何形成，這都是在要求我必須不斷學(xué)習(xí)教師專業(yè)知識，提升自己的業(yè)務(wù)能力，這是作為一名教師必須做到的本職要求。新手老師的三塊基石，一是業(yè)務(wù)過硬，二是同事關(guān)系和諧，三是處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這三點(diǎn)都是我們工作中需要重點(diǎn)抓的地方 。在今后，我會保持謙虛的態(tài)度，飽滿的激情，踏實(shí)的行動，夯實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)，提高自己的課堂效果，關(guān)心學(xué)生們的身心成長，做好我的教師工作。
仰望星空，星空是我那美麗又崇高的教師理想，做到“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)；腳踏實(shí)地，土地是我課下踏踏實(shí)實(shí)做的備課、教研、反思的努力土壤。為了接近這片美麗的星空，我會努力提高自己。有一句話我特別贊同：越努力越幸運(yùn)！
 
 
 
 
在路上——學(xué)習(xí)心得
 杜國玉
經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不管是在教學(xué)道路上還是在人生道路上，需要學(xué)習(xí)的地方是數(shù)不勝數(shù)：
郭老師闡述的師生關(guān)系的重要性，首先拋出三個實(shí)例，表明了現(xiàn)在的教師行業(yè)也存在一定的風(fēng)險，同時也給我們上了一課，如何處理好師生關(guān)系是教好學(xué)的前提，如果師生關(guān)系都不融洽，談何教學(xué)？要想處理好師生關(guān)系，首先老師得控制好自己的情緒，要平心靜氣，要有耐心和責(zé)任心地去疏導(dǎo)學(xué)生的負(fù)面情緒。
還有華龍區(qū)第一中學(xué)的校長王煥銀老師，聽過王老師的幾次演講，一次比一次的收獲大，王老師的言談舉止，深深的吸引著我，一件一件小事王老師娓娓道來，出口成章，對孩子的 “喚醒”教育，也無時不刻提醒我，我面對的孩子是一個個擁有不同性格色彩的孩子，在教學(xué)的過程中，要循循善誘，啟發(fā)誘導(dǎo)，不能死板教條，一刀切一鍋煮，要把孔子先生的“啟發(fā)性原則”“循序漸進(jìn)”原則貫徹到底。
在之前的教學(xué)中，我雖然知道老師要少講，學(xué)生的活動要多，力求他們能多思考，多動腦；但是在真正的教學(xué)中仍舊不可避免的講多，總怕學(xué)生學(xué)不會，實(shí)際這樣學(xué)生完全沒有思考的機(jī)會，完全還是接受學(xué)習(xí)，被填鴨式教學(xué)荼毒，我希望我能時時刻刻把學(xué)生放在主體地位，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，做一名合格的教師，不忘初心，不辱使命！
在路上，我目前仍舊在學(xué)習(xí)的道路上，在師生關(guān)系處理上是處處感覺棘手，只課堂紀(jì)律一項(xiàng)問題都感覺頭大，如何帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何獲得學(xué)生的喜歡從而帶動孩子喜歡上自己所教的學(xué)科等等，需要在不斷教學(xué)的過程中，不斷學(xué)習(xí)，用劉歡的一首歌：“我不得已上路，為不安分的心，為自尊的生存，為自我的證明，路上的心酸，已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境，已化作我的堅(jiān)定，在路上，用我心靈的呼聲，在路上，只為伴著我的人，在路上，是我生命的遠(yuǎn)行，在路上！”我始終在學(xué)習(xí)而為我前行的路上！
還有老師的堅(jiān)韌也是我學(xué)習(xí)的地方，不管有多難，不管有多累，都不能放棄，桃李不言下自成蹊！希望我能在教學(xué)的生活中，收獲滿滿，簡單并快樂著！
在路上，向前吧！
 
 
2018年新入職教師培訓(xùn)心得
任曉威
將畢生歲月奉獻(xiàn)給一項(xiàng)事業(yè)、一種信仰，這個世界上有多少人可以做到呢?如果做到需要一種什么精神支撐呢?“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的職業(yè)，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關(guān)鍵"。
作為教師，傳道授業(yè)方為根本。著名特級教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。親其師信其道，要讓學(xué)生因你的魅力而喜歡你的課堂，因你的課堂而愛上你的風(fēng)采。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性與主動性。唯有情感撞擊、方有心靈對話，才能把學(xué)生緊緊吸引在自己周圍，用自身的魅力感染學(xué)生，撫育心靈。
這三天，不同的老師對教育有著不同的見解，每位老師都在用自己的人生經(jīng)歷，在向我們闡述什么是教育。王喚銀老師主張喚醒教育，雖然到最后也沒能特別理解什么是喚醒教育，但是從王喚銀老師的經(jīng)歷中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她不讓一個差生從我手中產(chǎn)生的精神信念。什么是差生，只是不同年齡段的孩子，心智不一樣，不同的孩子，擅長的東西不一樣。在這個還是以分?jǐn)?shù)為主的社會里，我們的任務(wù)又艱巨了許多，不但要注重提高孩子的成績，畢竟考試還是以分?jǐn)?shù)為主。我們還要盡最大努力發(fā)展每一個孩子的長處，使他們的潛能得到最大限度的開發(fā)，如果我們做到了，我們一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師只有對學(xué)生付出真摯的愛，才能與他們產(chǎn)生感情上的共鳴，思想上的共識，求知上的共振。教師濟(jì)于學(xué)生的愛心應(yīng)博大懷柔，不僅惜愛優(yōu)異之材，傾愛求進(jìn)之生，而且對后進(jìn)學(xué)生也要持有真愛之心。愛是一種力量、是一種感召、是一種哺育，也是一種教誨。一代名師楊昌濟(jì)先生“欲栽大樹拄長天”，以其博大之愛，造就出毛澤東、蔡和森等一批時代精英，國之棟梁。應(yīng)該說，愛也是一種撫慰，青少年學(xué)生稚嫩的心靈不但需要得到家庭之愛，而且需要得到教師愛的滋養(yǎng)。
這次培訓(xùn)，教給我們的也不正是這些道理么，專注品質(zhì)、重視積淀、享受過程，這正是工匠精神與追求短期利益最大化的快餐精神之間最大的差別。他們身上或許會少了這個社會的敏銳，但他們卻多了一份對事業(yè)的執(zhí)著。而我們作為教師必須重拾工匠精神，工作中踏踏實(shí)實(shí)的備課，認(rèn)認(rèn)真真的上課，勤勤懇懇的為學(xué)生付出。工匠精神應(yīng)該是每位教師追求的目標(biāo)，把自己的業(yè)務(wù)做到精益求精。匠人之心，匠人之能，匠人之德。發(fā)展之愿，求知之心，創(chuàng)新之能。只有力弘揚(yáng)“工匠”精神，做有匠心的人民教師，才能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，更好的服務(wù)學(xué)生。教育需要下功夫，持久的下功夫，真的不是急于求成的一項(xiàng)工作。做有匠心的老師要有持久的下功夫，耐心的教，手把手的教，學(xué)生刻苦練習(xí)，才能掌握技能。教育看似重復(fù)勞動，其實(shí)重復(fù)中充滿了各種可能與變化，決定了這是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的勞動。師者只有心中有“源頭活水”，才能實(shí)現(xiàn)師生之間的“天光云影”。
這些道理可能我們都似曾相識，但是：知道是沒有力量的，相信并做到才有力量。它最大價值在于：幫助每一個人樹立正確的"工作觀"。工作不僅僅是我們的謀生之道，更應(yīng)該是我們追求目標(biāo)，夢想，實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。"明確目標(biāo)，把夢想當(dāng)做信仰。"這句話很對，我們需要擁有一個夢想，這個夢想在現(xiàn)實(shí)生活中就是目標(biāo)。明確這個目標(biāo)以后，我們就需要尋找方法，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢想。
 我們這個時代有太多的“面子活”，他們步履匆匆、高談闊論，仿佛一切盡在掌握；卻缺乏踏踏實(shí)實(shí)的教書匠。但正是這樣的人，才是我們社會長遠(yuǎn)發(fā)展的基石。歷史是個大舞臺，你方唱罷我登場。而教育本著正是這種專心做事的工匠精神。一步一腳印，可以走得堅(jiān)定，走得遼遠(yuǎn)。
教育其實(shí)很簡單，一腔真愛，一分寬容，坦誠而待，心安而為。把簡單的事情天天做好，就是不簡單。愿我們能為"把這個簡單的事情做好"而努力！
讓我們一直做，且要一直思考，在教育生活的瑣碎里，體味生命的更多頓悟和覺醒，不僅為了成功，而是為了成長，嘗試，繼續(xù)嘗試，
始終如一的，僅僅——為了每一個孩子。
 
 
2018年新入職教師培訓(xùn)班心得
張方圓
為期兩天半的“市油田教育中心2018年新入職教師培訓(xùn)班”落下了帷幕，作為一名新入職且剛剛畢業(yè)的年輕教師，我很榮幸參加了這次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)內(nèi)容以師德師風(fēng)教育、教學(xué)常規(guī)和課堂有效教學(xué)、師生關(guān)系與教師專業(yè)成長、小課題研究與案例撰寫為主，使我學(xué)到了很多在校時所學(xué)不到的一些知識和經(jīng)驗(yàn)，深感收益豐厚。
本次培訓(xùn)，我很榮幸的在第一天能夠聽到油田教育中心的劉書記以及油田一中的紀(jì)委書記肖書記為我們貫徹十九大全國教育會議精神，和教學(xué)名師郭力眾給我們做關(guān)于他多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)以及師生溝通的策略與方法的報(bào)告，作為剛?cè)肼毜哪贻p教師，急需這些領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀教師為我們點(diǎn)亮教師這條路。下午，華龍區(qū)一中王煥銀校長為我們做了《有一種教育叫喚醒——喚醒教育之課堂教育篇》，王校長為我們介紹了她從生活的一草一木中領(lǐng)悟的教育以及華龍區(qū)一中的辦學(xué)理念，王校長還說明了如今學(xué)生成長的五個階段，核心素養(yǎng)與素質(zhì)教育，要讓孩子成為全面發(fā)展的人。此外，王校長還強(qiáng)調(diào)高效的課堂需要金的玉言，她從教學(xué)中總結(jié)出“三步曲子，四個環(huán)節(jié)，六對關(guān)鍵”。最后，王校長對我們這些新入職的教師提出了殷切的希望和熱切的關(guān)懷。
第二天，濮陽市油田第十二中學(xué)的劉慶媛老師為我們做了場意義深刻的報(bào)告，題目為《愛與責(zé)任的輪回》。劉慶媛老師是一個19歲重度腦癱的女生的母親，她常年奔波于學(xué)校和家庭，照顧臥病在床的女兒長達(dá)16年。但她并沒有將生活的苦澀帶到班級和工作中，在學(xué)校的她永遠(yuǎn)笑對大家，仿佛生活并沒有給她帶去痛苦和災(zāi)難，她將心中的甜和希望留給了自己的孩子們——學(xué)生，她的堅(jiān)強(qiáng)、她的不屈不撓、她的奮力抗?fàn)�、她的樂觀、她的勇?lián)��?zé)任一直都帶給學(xué)生們很多的正能量。正如她所說：“也許我的路今后還會困難重重，無比艱辛，但我會一如既往，帶著感動、帶著責(zé)任、帶著擔(dān)當(dāng)，勇敢地接受生活的磨難，忘我地耕耘在三尺講臺，堅(jiān)強(qiáng)地陪伴著我的女兒和我的學(xué)生們一起成長，讓愛與責(zé)任在我生命中輪回!”聽完了劉老師的報(bào)告，我們又迎來了“芹菜王”，“芹菜王”是王彩琴老師的學(xué)生們給她最親切的外號。王彩琴老師為我們帶來了名為《生活最小的點(diǎn) 教育最大的圓》主題報(bào)告。王老師一直在以自身為例，告訴我們，教師一定是個對世界充滿熱情的人，一個有溫度的人，也一定會對孩子們的心靈世界種下溫暖的種子。王老師是2017年度濮陽最美教師并且還是2017年度河南最美教師，她的頒獎詞為：“心懷大愛執(zhí)著小事，四千枚生日雞蛋，成就師愛經(jīng)典；三十年矢志堅(jiān)守，鑄就師德榜樣，你把生命中最小的點(diǎn)，畫成了教育最大的圓。”劉老師和王老師為我們帶來了感動和溫暖，而油田十四小校長賈彤校長則為我們帶來了“干貨”——《根在沃土——我的專業(yè)自主發(fā)展之路》。賈校長為我們講解了教師的層次和級別，以及他自己的教育發(fā)展之路。另外，賈校長還現(xiàn)身說法，以自己為例，給我們講述了他自己的專業(yè)成長之路以及我們應(yīng)該如何去提高自我，充實(shí)自我。賈校長強(qiáng)調(diào)，他的成就得助于生命中的貴人相助，因此“要想走的高，要學(xué)會感恩”。第二天下午，很榮幸能夠聽到油田十中方校長的講話。方校長對《論語》頗有研究和見解，于是他為我們做了名為《論語中的教育智慧》講座，從修身和治學(xué)兩方面為我們解讀《論語》。方校長從《論語》中總結(jié)，身為教師，要有教無類、因材施教、啟發(fā)式教學(xué)以及終身學(xué)習(xí)的理念，才能夠擁有幸福的一生，為學(xué)生們帶去美好的未來。
白駒過隙，已經(jīng)是培訓(xùn)的最后一天了，油田教育中心教研室王豫宛老師以及油田十三中語文教師史麗平老師為我們做了最后的報(bào)告。王老師就《新課程理念下的教學(xué)常規(guī)》為我們做了很詳細(xì)的介紹和要求，報(bào)告從三方面介紹：中國課程改革發(fā)展的路線和時間表及其新課程理念、油田教育中心依據(jù)新課程理念對教學(xué)常規(guī)的要求以及基于新課程理念的教學(xué)常規(guī)工作的具體實(shí)施策略；其中，還為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等的要求和注意事項(xiàng)。最后，王老師也是對我們表達(dá)了衷心的期望。聽同行的老師說，史麗平老師是個非常優(yōu)秀的老師，在學(xué)校有極高的名聲和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，此次史老師給我們帶來了《如何撰寫“三教論文”》主題報(bào)告。首先，史老師就自身經(jīng)驗(yàn)為我們整體介紹她的“三教論文”的寫作經(jīng)歷；其次，史老師為我們詳細(xì)講解了教學(xué)案例、教學(xué)反思以及教學(xué)故事的寫作內(nèi)容、寫作格式以及寫作注意事項(xiàng)，并就個例解釋三者的不同；最后，史老師強(qiáng)調(diào)了論文參評要求。史老師所講在我看來是“干貨”沒錯了，聽了史老師的報(bào)告，我覺得史老師必定是一個內(nèi)心豐富、充滿教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寵辱不驚的榜樣老師。在報(bào)告的最后，我記得的一句話“只要上路，就會遇到慶典”。是啊，只要有所行動，必將有所收獲。
兩天半的講座似在眼前，各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的諄諄教導(dǎo)和熱切期待似在耳邊，作為2018年新入職年輕教師，我覺得我應(yīng)該如各位領(lǐng)導(dǎo)所說，在教學(xué)中端正態(tài)度，充滿熱情和溫暖，積極反思，如王彩琴老師般將母親般的溫暖帶給學(xué)生們，如劉慶媛老師般永遠(yuǎn)積極永遠(yuǎn)樂觀，如賈彤校長般懂得感恩每一個幫助過自己的人。我也想像王彩琴老師般自信且驕傲地說出那句話：“為什么我的眼里常含淚水？那是我對三尺講臺愛的執(zhí)著！”
 
 
 
 
 
清風(fēng)徐來  花自盛開
   鄭明雙
之前看過葉圣陶老先生的一句話：教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。而我對這句話印象最深的解釋是：教育不是工業(yè)，不能批量生產(chǎn)；教育是農(nóng)業(yè)，只能靜待花開。在我自己師范畢業(yè)后的這兩年教學(xué)過程中，有過困惑，有過迷茫，更多的是對自己的質(zhì)疑，而今年有幸拿到通行證，加入這個光輝職業(yè)中的一員。同時，這兩天在教育中心針對新入職教師的培訓(xùn)中，認(rèn)識了很多為教育付出很多的優(yōu)秀的老師，也學(xué)習(xí)了一些教育理念。三天的別開生面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度。
油田一中的蕭書記帶我們學(xué)習(xí)了十九大內(nèi)容中關(guān)于全國教育工作大會的精神，切實(shí)體會教學(xué)相長的內(nèi)容，那就是不光老師對學(xué)生有要求，學(xué)生對老師也有期待，蕭書記以親身經(jīng)歷對我們寄予殷切的要求，希望我們能夠跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步；郭力眾老師也針對現(xiàn)在的教師與學(xué)生之間的關(guān)系為我們講解了師生溝通的策略與方法，并且用李克強(qiáng)總理的一句話：教育走的太快，請等下落下的靈魂，告訴我們要先處理情緒再處理事情，要與學(xué)生有效溝通，維護(hù)和諧的師生關(guān)系；華龍區(qū)一中王煥銀校長的喚醒教育的辦學(xué)理念更讓我醍醐灌頂，她的教育立足于喚醒、文化立足于發(fā)現(xiàn)、特色立足于堅(jiān)持、習(xí)慣立足于培養(yǎng)，完全在詮釋著有一種教育叫喚醒，我當(dāng)時就把這種喚醒教育與葉圣陶老先生的“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”聯(lián)系起來；還有“濮陽最美教師”劉慶媛老師，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，對于腦癱女兒的守護(hù)、對于班級學(xué)生無微不至的關(guān)懷，用實(shí)際行動詮釋了愛與責(zé)任的輪回；王彩琴老師更是笑對生活的一名“最美教師”，是學(xué)生的良師益友、是那個記著給每位學(xué)生的生日送上一顆愛心雞蛋的“芹菜王”、更是把青春熱血撒在三尺講臺的老師。她用她的身體力行讓我們知道生活最小的點(diǎn)，教育最大的圓；賈彤校長也用他的專業(yè)自主發(fā)展之路清楚明了的告訴我們教師專業(yè)發(fā)展的一些過程，鼓勵我們不斷向前，不斷進(jìn)步；當(dāng)然還有油田十中的方校長，詼諧幽默的語言帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)論語，用一些通俗易懂的生活實(shí)例更加深刻的理解論語中的智慧；王豫宛老師以新課程理念下的教學(xué)常規(guī)，讓我們知道基于新課程理念下的教學(xué)常規(guī)工作的具體實(shí)施策略；史麗平老師教給我們?nèi)绾巫珜懭�教論文。這些優(yōu)秀的老師，也可以說是教育的長輩，當(dāng)他們在臺上侃侃而談的時候，背后的準(zhǔn)備工作也可想而知。
走進(jìn)名師，感受名師，受益匪淺。而從這些名師的教學(xué)理念中，我最大的感悟就是對待學(xué)生的兩個詞：等待和關(guān)愛，學(xué)生是校園的花兒，作為老師，不能急于看到花朵的綻放，每一朵花朵我們都要等待幾個季節(jié)的風(fēng)霜雪雨的洗禮，但是在這個過程中，需要我們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，比如王煥銀校長對于學(xué)生發(fā)光點(diǎn)的尋找，比如王彩琴老師對于調(diào)皮搗蛋學(xué)生潤物無聲的教育。而就是這種春風(fēng)化雨的理念，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，他們也會在不知不覺的成長。
其實(shí)，教育就是一個很慢的過程。那在這個過程中，我們就做個農(nóng)夫，相信每個學(xué)生都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。相信每朵花都有自己的花期，用愛心細(xì)心地呵護(hù)每一朵花，該施肥施肥，該鋤草鋤草，該松土松土。相信學(xué)生，用愛教育，靜待花開。
 
 
2018年新入職教師培訓(xùn)心得體會
朱亞旭 
     我很高興自己成為市油田中心新入編教師，有幸參加此次培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有十九大教育精神、師德師風(fēng)教育、如何更好處理師生關(guān)系、更有常規(guī)教育、學(xué)生的核心素養(yǎng)、三教論文的撰寫。通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到要成為一名優(yōu)秀合格教師，要不忘初心 砥礪前行。要成為一名幸福的教師，要付出愛心。
首先，我對教師職業(yè)有了深刻的理解和認(rèn)識。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)教育二字。提出了教育優(yōu)先，幼有所教，學(xué)有所致。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為新入職的教師，我感到了教師肩上的責(zé)任和使命。打鐵還需自身硬，必須提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性，一名教師的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。要不斷提高自己的專業(yè)技能，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。
其次，師生關(guān)系是存在于教學(xué)過程最重要的關(guān)系。師生溝通的策略與方法就顯得尤為重要。油田二高的郭力眾老師在做報(bào)告時，引用了李克強(qiáng)的一句話：“教育走的太快，請等等落下的靈魂”。這就說明在處理師生關(guān)系時，希望彼此是同步的，對待學(xué)生時，沉著不激動，對學(xué)生沒有成見與偏見，啟發(fā)學(xué)生，始終如一，知道答案但要比學(xué)生更睿智，這樣學(xué)生才不會抵觸老師，也愿意與老師交流。更為有效的師生關(guān)系需師生坦誠，互相關(guān)懷 ，互相信賴，并且教師要允許每個人成長并發(fā)展其獨(dú)立性。教師更要明確師生溝通的目的。與學(xué)生溝通之后更要反思自己的方式方法。以及如何能與學(xué)生進(jìn)行更有效更成功的溝通。要及時反思自己的優(yōu)勢和不足。孟子曰：“行之而著焉，習(xí)矣而不察焉，終身由之而不知其道著，眾也”。
之后，聽了華龍區(qū)第一中學(xué)王校長作報(bào)告，教育立足于喚醒，文化立足于發(fā)現(xiàn)，特色立足于堅(jiān)持，習(xí)慣立足于培養(yǎng)。王校長的喚醒讓我感嘆植物界百葉紅的神奇和堅(jiān)強(qiáng)，也感嘆孩子們的愛心和想象力。只有把心累喚醒才是真正的教育。
這次培訓(xùn)更是見到了濮陽最美教師劉慶媛和王彩琴老師。劉老師以《愛與責(zé)任的輪回》為題，用樸實(shí)的語言講述了她的一個個教育故事。“學(xué)生心中的媽媽，家長心中的老師，同事心中的師傅，教育路上的耕耘著！”何為師德？這就是師德！用情教書，用愛育人！王彩琴老師胸懷大愛，執(zhí)著小事，四千枚生日雞蛋，成就師愛經(jīng)典，三十年矢志堅(jiān)守，鑄就師德榜樣。把生活中最小的點(diǎn)，畫成了教育最大的圓。她是孩子們的芹菜王媽媽，課間，會和學(xué)生談心，堅(jiān)持家訪，家訪中給家長帶來信心，課堂上，總是充滿激情，生活中的陽光天使，總是堅(jiān)持和學(xué)生一起學(xué)雷鋒。王彩琴的經(jīng)歷和感悟 ，深深的感動了在座的年輕教師。她們說，在王老師的言行舉止中，都透出一個字－愛。
最后，聽教研室老師市油田教育中心關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量控制的意見，教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)過程，教學(xué)評價，每個環(huán)節(jié)講得很清晰透徹，使我深刻認(rèn)識到自己在備課中要充分，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要優(yōu)化教學(xué)過程。不斷努力和學(xué)習(xí)。提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。之后由油田第十三中學(xué)王豫宛老師帶來如寫“三教論文”，我才真正懂得三教論文是教學(xué)案例，教學(xué)反思，教學(xué)故事，更深刻體會到應(yīng)該堅(jiān)持手寫教案，讀書，寫作 。三教論文根源都來自于日常教學(xué)上課的積累，需我們處處留心，處處積累，及時用文字記錄下來。教學(xué)無小事，進(jìn)行思考，并把他們一點(diǎn)一滴的記載下來。
通過這次培訓(xùn)，我的思想上有了深刻的認(rèn)識和提高，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，要不斷努力，向前輩學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，客服困難。只要上路，就會遇上慶典，歲月會饋贈努力的我們。
 
 
入職培訓(xùn)心得
　　　　　　　　　　                  宗慧紫
2018年11月30日到2日我參加了油田教育中心組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了幾位名師的講座，通過2天半的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，包括對黨十九大、教學(xué)教育實(shí)例、職業(yè)道德修養(yǎng)和寫三教論文等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
30日上午，一中的黨支部書記肖書記講授了“十九大對教師的新解釋”，下午華龍區(qū)一中的王校長為我們做了《喚醒教育》報(bào)告。最美教師王彩琴老師也為我們帶來了精彩的主題報(bào)告。自從參加工作以來，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個方面就可以了。但隨著自己工作六年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，通過專家的講授，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是面對我們這些年輕教師來說，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電。
一、做學(xué)習(xí)型的教師
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
二、做反思型的教師
如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道。“一天的思考，勝過一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。
有了這樣的認(rèn)識，我的教后記就不該有時在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)該是真正的教后反思，用最樸實(shí)的語言記錄真實(shí)的所想、所思、所感。同時在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢。
三、做快樂型的教師
在以往教學(xué)實(shí)踐中，我有時也因?yàn)閴毫Χ�感到煩惱，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂型的教師。因?yàn)橹挥锌鞓罚�才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。
四、做理解型的老師
把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則，了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征，關(guān)愛學(xué)生，視他們?yōu)樽约旱暮⒆�，給予孩子家長般的關(guān)懷，學(xué)生肯定喜歡老師，喜歡老師才會喜歡老師的課，所謂愛屋及烏，親其師、信其道。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng)，嘗試著了解學(xué)生，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場去看，讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會，并給予溫馨的回應(yīng)。
另外我印象最深的是2號下午劉慶媛老師主講的《愛與責(zé)任》，劉老師的敬業(yè)、母愛深深的感動著我。教師健康心理，隨著教齡的增加，我們或多或少的都會存在職業(yè)倦怠，經(jīng)常抱怨環(huán)境不好，學(xué)生素質(zhì)不好，時常莫名其妙地發(fā)火，但是這樣能解決問題嗎？不能，發(fā)火是最無能的表現(xiàn)。作為當(dāng)代教師，我們有文化，有素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)愉快的接受指甲的職業(yè)角色，教師是人類靈魂的工程師，我們是神圣而偉大的。我們要善于與人相處，建立良好的人際關(guān)系，以積極樂觀的情緒狀態(tài)獨(dú)創(chuàng)性地開展教育教學(xué)活動。當(dāng)然，我們也不要過分地給自己定出過高的目標(biāo)，要承認(rèn)學(xué)生的差異性，目標(biāo)過高，造成心理抑郁，得不償失，反而適得其反，愉快的教書，做到問心無愧。生活也是一樣，不要什么都追求最好的，知足才能常樂。堅(jiān)持固然好，但是適當(dāng)?shù)胤艞売袝r也是一種美麗。
2日下午史老師主講如何寫三教論文，方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致全面，說道教材教法、教學(xué)大綱、課題研究，我們好像都很陌生，以往的教學(xué)我們只知道備課，講課，從來沒有認(rèn)真地研究過這些，突然感覺自己有點(diǎn)失敗，以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多關(guān)注教學(xué)大綱，多參加教研活動，為自己充電。
學(xué)無止境，只要我們肯用心學(xué)習(xí)，就一定有所收獲，年輕就是資本，我們更應(yīng)該抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，跟上時代的步伐，才能不負(fù)使命，成為一名優(yōu)秀的老師。
 

2018年新入職教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得
                       王張峰
   2018年11月30日—12月2日，濮陽市油田教育中心組織了新教師入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我一位跨行轉(zhuǎn)入教育事業(yè)來說，是一次全新的洗禮，也是一次全新的航程。
為了新入職教師能夠更好的投入到工作之中，更好的為學(xué)生服務(wù)，油田教育中心組織了本市內(nèi)在教育事業(yè)中做出了重要貢獻(xiàn)的精英為新教師做報(bào)告，它們從不同的視角，開展了一場場高實(shí)效、高水平的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。特別是濮陽教育屆的最美教師事跡報(bào)告環(huán)節(jié)，使我感觸最深，它們各自克服了家庭、身體等方面困難，在教育事業(yè)中奉獻(xiàn)了幾十載，無怨無悔，做出了突出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了教育人應(yīng)有的價值，事實(shí)證明了它們用情懷做教育，用生命做教育，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的榜樣。劉慶媛老師十九年來，細(xì)心照顧生活不能自理、重度腦癱的女兒，她用實(shí)際行動詮釋了什么才是最普通、最高貴的母愛，她并沒有因此耽誤給學(xué)生上一節(jié)課，并且潛心育人，詮釋了什么才是最普通、最高貴的師德。王彩琴老師的事跡我在電視媒體上已有所了解，這次能夠現(xiàn)場聆聽王老師做報(bào)告，倍感榮幸，王老師在學(xué)生心中不僅是一位好老師，還是一位好媽媽，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至，只要學(xué)生有需要，她都會第一時間趕到，雖然她的身體狀況長期不好，但她還是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了幾十載，這種精神不僅感動了學(xué)生、老師，同時也感動社會，真是“胸懷大愛，執(zhí)著小事，三十年矢志堅(jiān)守鑄就生命傳奇，她所擁有的精神值得每位教育者去學(xué)習(xí)”。王喚銀校長給我們分享了她的教學(xué)成長經(jīng)歷，在她的教學(xué)初期，也遇到了困難，也經(jīng)歷了挑戰(zhàn)，分享了她如何一步步成長為優(yōu)秀教師的，還分享了“有一種教育叫喚醒”的教學(xué)實(shí)踐成果，給我們講述了為什么要做喚醒教育，如何做好喚醒教育。她主張喚醒心中巨人，發(fā)現(xiàn)精神的自己，成長是自己的事，教育功能就是喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，喚醒學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識。這給我最大的啟示是首先要喚醒自己，才有能力喚醒別人。方建奇校長教我們?nèi)绾巫x《論語》，如何讀出論語中的教育智慧，他從一種全新的視角，教我們?nèi)绾卫斫庹撜Z，把論語中蘊(yùn)含的智慧與教育、交流、管理具體結(jié)合起來，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐之中，讓我感受到了論語經(jīng)典著作的博大精深。教育中心王豫宛教研員做了一場《新課程理念下的教學(xué)常規(guī)》報(bào)告，他向我們展示了如何寫好教案，如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何做好教學(xué)評價等內(nèi)容，給我們傳達(dá)了在新課改理念下如何做好教育工作，并且用不同學(xué)科給我們做出了具體展示。還有許多教育專家給我們分享了它們的教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。
     通過這次教師培訓(xùn)，收獲頗多，我應(yīng)該從以下幾方面努力，一、提升自己的知識結(jié)構(gòu)，這是做好教師工作的基礎(chǔ)和前提。二、增強(qiáng)自身職業(yè)道德素養(yǎng)，為學(xué)生樹立好榜樣。三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，保障學(xué)生健康成長。四、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、發(fā)揮集體智慧、做好教研工作。五、遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成領(lǐng)導(dǎo)安排工作。