一個讓我頓悟的日子
七年級2班姜雨杉 輔導(dǎo)教師：陳紅
又是一年梔子花開，空氣中濃郁的花香又帶我回到了那天。
考場上靜得讓人壓抑，只有時鐘在“嘀嗒嘀嗒”地走著，我攥著畫筆，斜靠在椅子上，欣賞起自己的杰作，畫面構(gòu)思不錯，明暗相間，雅而不俗，越看越癡迷，甚至已經(jīng)飄飄然還毫無知覺。好在眼睛掃到了墻上的鐘，我必須完成最后的點睛之筆了，畫紙上是蔚藍(lán)色的大海和夕陽，不經(jīng)意間，我蘸取顏料盤里調(diào)制好的蔚藍(lán)色，輕輕一劃，手中的畫筆如脫韁的野馬，將本該屬于海的夢幻之色掃進了夕陽中。我的心“咯噔”一下，那道藍(lán)像利劍一樣刺進金色中。我瞬間冒出一身冷汗，心中懊悔不已，出現(xiàn)這么大的失誤，獎項自然與我擦肩而過。
那沉穩(wěn)明亮的蔚藍(lán)色，再看到它，我便覺得好像有無數(shù)的嘲笑聲在耳邊飄蕩，從此不再觸摸這蔚藍(lán)色。我的畫作里，蔚藍(lán)色似乎就從沒來過。
心有所慮，行必有失，我的這塊藍(lán)色心結(jié)最終還是讓老師認(rèn)識了出來。在一次畫作中，我下意識拎起了那蔚藍(lán)色，卻在看清后觸電般地將顏料甩開，這時老師走到了我的身后，輕輕地?fù)嶂杖钡漠嫴迹?ldquo;看得出你畫得很用心。但缺少靈動之處，蔚藍(lán)怎么樣？能給你的畫添些活力。”于是，老師一只手搭在我的肩膀上，另一只手拿起蔚藍(lán)色，擠在調(diào)色盤上，一邊拿筆暈染開，一邊漫不經(jīng)心地問：“你最喜歡的畫家是誰？” “芭勒·尤金”， “如果我沒記錯的話，尤金的畫是以藍(lán)色為主調(diào)，他的畫呈現(xiàn)給世人的風(fēng)格是沉靜，優(yōu)雅而端莊。你的失誤是因為浮躁，曾經(jīng)的藍(lán)帶給你的是提醒和懲戒，而不是讓你一蹶不振。”
說完，他便輕輕地走了，只留下我一個人對著畫布發(fā)呆。老師的話沖擊著我的內(nèi)心，枷鎖在剎那間被打破，我迅速提筆，開始勾勒那片蔚藍(lán)色的大海，那夢幻的，洶涌澎湃的大海。窗外梔子花開了，香氣四溢，走出畫室，我才發(fā)現(xiàn)，天空也藍(lán)得耀眼。
有人覺得藍(lán)色代表憂郁，我心里暗暗地說，那是你們不懂藍(lán)色。難忘那一天，我才明白了，藍(lán)是彷徨后的綻放，是覺醒后的從容，永遠(yuǎn)是我心中最美的顏色。
一個讓我悲傷的日子
七年級2班陳雯雅 輔導(dǎo)教師：陳紅
我站在雨中，為我逝去的小狗埋葬，我的眼淚和細(xì)雨融在一起滴到我的手背上。
我的小狗才那么小，還不足兩歲，怎么就死了呢？放學(xué)回家的路上，我只是和同伴多談了一會兒話，沒有及時回家。誰能想到，每天在小區(qū)門口搖著尾巴接我放學(xué)的小狗粽子會因為等得著急，因為擔(dān)心我而走上馬路。誰又能想到，一輛貨車飛馳而過，司機因為沒有看到馬路上粽子那小小的身體，將它撞飛了。等到我走到事發(fā)地點時，貨車司機已經(jīng)逃走，聽到人群中有人議論說小狗死得真慘，我內(nèi)心深處驚了一下，也許是我和狗狗有心靈感應(yīng)吧，潛意識里覺得就是我的粽子，我感覺我的手冰涼，我瘋一般地推開人群，擠到粽子旁邊。我不敢相信甚至不愿相信真的是粽子發(fā)生車禍的現(xiàn)實。
看到我的粽子倒在血泊之中，大腦一片空白，我蹲下，伸手，感到冰涼。我盯著手上的鮮血多希望這是個夢，我閉上眼用力搖搖頭：夢該醒了。再睜眼還是如此，我又閉上了眼：“夢真的該醒了。“閨女！”我聽到有人喊我，回頭看到是媽媽，怔了怔帶著哭腔道：“媽！粽子死了！它被撞死了！”媽媽的眼角也紅紅的卻聲音哽咽地安慰我：“不哭，咱們把它帶回去吧，給它找個地方埋了，好嗎？”……
我站在土包前，想起剛見到粽子的場景。鄰居老奶奶站在家門口將用布包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的小狗遞到我手上說：“我們家的母狗剛生了六只小狗，知道你喜歡，給你送來一只！”看著被包成粽子樣的小狗還不會睜眼，只會發(fā)出哼哼唧唧的聲音。它長著一身金黃的毛，圓圓的腦袋好似一個皮球，腦袋兩側(cè)有一雙三角形的耳朵。小狗的尾巴十分小，并且是卷卷的。我一下子就愛上了它。我把老奶奶送走之后回到家便開始張羅著小狗的新家和食物。媽媽看著小狗打趣道：“這小狗被包成了粽子，不如就叫它粽子吧！以后它就是你的玩伴了，你這個小馬虎可別把它弄丟了！”我一字一頓：“放心吧！”
在我以后的生活中多了一個黏人的小家伙兒，我所到之處都有它的身影，它會每天目送我上學(xué)去，迎接我放學(xué)來，我傷心難過時它會默默守候在我身邊，我開心時它會在我身旁跳來跳去，手舞足蹈！知道下雨天睡覺怕打雷，每逢這時它會把它的小爪子搭在我手上給我安全感，它會……
可美好的時光又能存在多久呢？粽子，你最愛吃的牛肉煮好了，你又在哪里呀？你最喜歡玩的皮球也給你洗干凈了，你怎么不回來呢？
我心中的那一道陽光
七年級3班李嘉翔 輔導(dǎo)教師：韓淑賢
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
——題記
在我房間的窗外，有一株桂花，花兒早已凋落，光禿禿的枝干在窗外隨風(fēng)擺動，看上去弱不禁風(fēng)。
臨近段考了，所有人都在努力地復(fù)習(xí)中，當(dāng)然我也不例外，每天都在書山學(xué)海中遨游，不敢有絲毫的松懈。
“發(fā)卷子，快點。”段考前一周，數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備了一場摸底考試�？紙錾希业墓P尖快速游走于試卷之中，行行題目之間，每一次下筆我都無比自信，心中有十足的把握。
但天不遂人愿，成績單發(fā)下的那一天，是一個陰雨天，看了一眼自己的成績便不愿再看第二眼，回到家，窗外正刮著狂風(fēng)，窗外的那一株桂花，隨風(fēng)狂舞，抽打著玻璃發(fā)出陣陣哀嚎。我拉上了窗簾，不忍再看，轉(zhuǎn)身回了書桌前。
那一天過后，我徹底不在狀態(tài)，考試越來越頻繁，而我的成績也一次比一次慘不忍睹。有一天晚上，我回到了家，打開了習(xí)題冊，因為成績的下滑，我學(xué)習(xí)的時間也越來越長。
一天早晨，當(dāng)清晨第一縷陽光照耀下來時，我驚住了，情不自禁地走到了窗前，打開窗戶。在窗外的赫然是那一株桂花，但與之前不同的是，它的枝干上長出了小小的花骨朵兒。陽光灑在了我的書桌上，桌上是一本本攤開的習(xí)題冊，里面是我傾注的所有心血。那一刻，我明白了，我的努力不可能白費，而是會日積月累，終有一天，會助我成功。我調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
段考來臨時，我自信地走進了考場，又是那么熟悉的感覺。在考試中，筆尖自信游走于試卷與答題卡之間，心中把握十足。
當(dāng)我從考場出來時，一縷陽光灑在我身上，那感覺無比美好。
成績單發(fā)下那的一天，桂花的花骨朵兒開了香氣撲鼻，在陽光中燦爛地笑著。
燈亮起的那一刻
七年級5班朱耘汐 輔導(dǎo)教師：陳海云
群星閃爍點亮黑夜，暗中明燈溫暖人心。
黑夜，用它寬大的袍子遮蔽了紛紛擾擾；月亮，懸掛在夜空中，像是一枚卵石；群星，吊墜在黑夜里，像是細(xì)小的金沙。那條漫長的小路還是一如既往的沉寂黑暗。
我和媽媽在小區(qū)里散步，陳舊的路燈已經(jīng)沒有一絲亮光，路上很少有人，唯有腳步聲一直回蕩在耳旁。黑暗與悶熱籠罩著我，逐漸不耐煩起來，“這路燈什么時候能修一下��？這么黑，走路都看不見！”那時的夜，伸手不見五指，似乎吞噬了萬物。
幾天后，我又一次與媽媽散步。家門口，有一條略寬的路，那條路陷在了樓與樓之間，就像浸泡在了墨水里。我們剛走到路口，依然是漆黑一片，突然一樓王奶奶家陽臺上的燈亮了，王奶奶在燈光中對著我們微笑、招手，她慈祥的面孔、佝僂的身影也在發(fā)著光，她笑著說：“這樣，你們就不擔(dān)心摔倒了！”那一刻，小路亮了，黃燦燦的光灑在平滑的水泥路上，我看見了被光籠罩的車，看見了被染成金黃的貓，我還看見影子從無到有，慢慢延展。燈亮起的那一刻，像地下的種子，拱起厚土，破土發(fā)芽，逐步生長；也仿佛一個小娃娃呱呱墜地，經(jīng)歷童年與少年，身高增長的同時，離家的距離也越來越遠(yuǎn)。那一刻，燈光下展現(xiàn)出一個個人影，他們有的在跳繩，有的在清談，有的在散步，還有回家的學(xué)生。這幅場景使我心中油然升起一陣感動。我連續(xù)幾個晚上都會趴在窗口望一眼，明亮的燈光會在晚上十點左右熄滅。它像一塊溫暖的手帕，拂去了巷子里的孤寂。
但在這年冬天，與寒冷一起降臨的還有悲傷。媽媽說，一樓的王奶奶去世了。我愣在原地，心里感覺空蕩蕩的。晚餐后我下意識地趴在窗口往外看，那里王奶奶家隔壁李大爺家的陽臺燈亮了.
小小的燈光雖然不甚明亮，卻也曾照亮行人前進的方向。燈亮起的那一刻，世界不再黑暗。燈滅了，可燈光背后的故事還在繼續(xù)……
曬曬我們班的“牛人”
七年級8班翟曉楚 輔導(dǎo)教師：朱彤彤
在我們七年級八班這個大集體中有數(shù)不勝數(shù)的“牛人”，他們身上散發(fā)著獨特的閃光點，為班級罩上了快樂的面紗。
“社交牛”——裴思淼
“咳！咳！咳！所有人都豎起耳朵聽我講啊，錯過了這個村沒有這家店……”這熟悉的聲音又在耳畔響起，這是誰？原來是出了名的“社交牛”——裴思淼，別看她個子小，但是社牛的功夫可不一般。在街上，碰上個路人都和人家嘮家常，扯你在追什么星啊，扯你在看什么小說呀？扯東扯西，最后要個微信才離去。講真的，只要天時，地利，那么剩下的就是她的社交牛促成的人和！
“小說牛”——魏旭瑾
談到小說，那我們班可是有一個人兩眼發(fā)光兩耳豎起，聚精會神地聽起來，那就是大名鼎鼎的魏旭瑾，她對小說情有獨鐘，小說甚至比她的命還要貴重，每次拆封快遞時，她總會小心翼翼，連小說的封面容不得一絲瑕疵。對于小說里的情節(jié)她更是能倒背如流，人物姓名張口就來，實在不讓人為之佩服。“小說牛”對于她來說也算是實至名歸了！
“畫畫牛”——焦雅雪
說到畫畫不得不說一說焦雅雪，她是一個有個性的女孩子，她的那一雙纖細(xì)的巧手能引起每一個人羨慕，她畫的每一個人物都栩栩如生，每一次的繪畫作品她總能脫穎而出。她經(jīng)常伴著周圍人驚訝的目光抱著一大摞畫畫獎項回家，這也是前所未有的了。
我們班的“牛人”還有很多很多，正是因為有了他們的參與，才能讓班級獲得更多的歡聲笑語和共同榮譽。我想：我們能聚在一個班，這應(yīng)該就是命運最好的安排。
領(lǐng)獎的那一刻
七年級8班張沛寧 輔導(dǎo)教師：朱彤彤
叮鈴鈴，熟悉的鬧鐘聲將我從睡夢中拉回到現(xiàn)實，今天是周一，是每周一次舉行升旗儀式的日子，我懷著一顆充滿熱血的心來到學(xué)校。
剛踏入教室沒多久，就聽見班主任喊我的名字，她讓我去國旗臺旁邊站著，我不知道為什么，“難道我犯了什么錯嗎？我做了我不該做的事嗎？”都不是。在升旗儀式進行第四項的時候，我想我知道了。
“接下來是七年級文明學(xué)生獲獎名單，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)獎狀。”聽到這句話，我倍感震驚，我從來沒有想過我會獲得這張這么難得的獎狀。接過它以后，我的心臟跳動得很快，好像是在一次又一次地為我鼓掌。過了好一會兒，我的心跳才漸漸慢了下來，但我的心情依然很激動。我站在升旗儀式的隊伍站著，手卻抑制不住似的，一直想把獎狀再拿起來給眼睛看看，還想給所有人炫耀一下，仿佛全世界就只有我一個人擁有這張獎狀一般。儀式結(jié)束后，我這里蹦兩下，在那里跑一下，不亦樂乎。
中午回到家后，我給爸爸媽媽看過了我的獎狀，卻不知道應(yīng)該把它掛在哪里。墻上嗎？不好，桌子的桌布底下嗎？好像也不太行。最后我決定將它放在我書桌最顯眼的地方，這樣不僅讓我看見它后感到心情愉悅，而且還可以激勵我去努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)人生價值。今后的每一天里，我都在積極奮斗，想爭取有更多屬于我的獎狀，我會把它們都放在我的書桌上。
這個獎狀像海洋上的燈塔，天上的北斗星，指引我前進的方向。我一定會帶著這種希望，努力學(xué)習(xí)，積極奮斗，將來實現(xiàn)自己的人生價值！
站在臺上的那一刻
七年級9班張嵐萱 輔導(dǎo)教師：朱彤彤
“咔嚓咔嚓”攝影師按下快門，眼前一片星星點點忽明忽暗，觀眾席上，人海茫茫，好像所有的目光都聚集在了我身上，身旁一只飽經(jīng)風(fēng)霜的手搭在我的肩上，單看這只手，就能感受到它的故事。沒錯！這就是著名書畫家劉秀紅老師的手。
時間被拉回幾天前，4月27日是學(xué)校舉行“書法進校園”活動的重大日子，學(xué)校找來我和其余十名同學(xué)為十一位書畫家老師們獻(xiàn)花以及舉行拜師儀式。一大早，我們一行人就已抱著花提前坐在了觀眾席上，等待的這段時間煎熬而又漫長，懷揣著緊張而激動的心情，我不住地幻想著站在臺上的情景，空氣安靜了下來，只有墻上秒表滴滴答答爬行的聲音，偌大的報告廳中只有幾個人的身影，我們靜靜地坐著、等待著。
典禮開始了，后面同學(xué)拍了拍我，“走了走了。”我恍惚地起身，該我們上場了！抱起花，走上臺，找到“我的老師”后，我站在這位老師對面，這是一位女老師，臉上掛著兩道修長的眉毛，一對晶瑩的眼睛緊緊注視著我，使我不由得有些羞怯。當(dāng)我旁邊的同學(xué)們正與“他們的老師”握手時，這位女老師正不緊不慢地收著手上的東西，我伸出自己的右手，準(zhǔn)備握手，但老師卻掏出一本書，遞給我：“同學(xué)，送你一本書。”我愣了兩秒，慌忙接過，謝過老師。書上赫然展現(xiàn)出一列大字《劉秀紅詩詞書畫集》，老師解釋：“這是我自己寫的一本書。”聞言，我更加驚喜，心中充滿了不敢置信，想：“這是真的嗎？只有我有嗎？”我看著這本書，好像它是珍貴的寶藏一樣，不！對我而言，它就是寶藏！我心中如同百花在綻放，百鳥在齊鳴，有種說不出的感覺。
準(zhǔn)備下臺時，老師又拉住我，“來，給我和這位小同學(xué)照張相。”攝影師瞬間聚在我們面前，光點在眼前閃爍，心里既激動又緊張，但更多的還是驚喜開心，一切像一個美妙的夢，我不禁露出笑容，我舉起手中的書，看到臺下的同學(xué)們投來羨慕的目光，聽到他們發(fā)出贊嘆的聲音。我暗下決心，以后一定好好練字，不辜負(fù)“師傅”對我的殷切期望。
那一刻，真想時間永遠(yuǎn)停在那一刻……
曬曬我們的“牛人”
七年級9班劉博雅 輔導(dǎo)教師：朱彤彤
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”海納百川千滴水，七年九班出人才！沒錯，每個班都有幾個無法堪比的牛人，他們各有特色也各有風(fēng)采。今天，我也來曬曬我們班的牛人。
體育“牛”——趙思淼
“預(yù)備跑！”隨著老師一聲令下，800米男生體測開始了。首當(dāng)其沖的就是趙思淼了，只見他的兩只大長腿有節(jié)奏地向前跑去，雙臂放在腰間，自然擺動。在距離終點只有50米時，他忽然加速，雙腳如馬達(dá)般急速沖刺，快到讓人看不清。僅僅幾秒鐘，他就穿過了終點。“三分鐘！”隨著一聲驚呼，同學(xué)們也紛紛瞪圓了眼，有的甚至張大了嘴。他的臉上也露出了得意的神色。
跳舞“牛”——張楷瑞
昏暗的舞臺上亮起了燈光，照在她的身上，使她看起來閃閃發(fā)光。輕柔的音樂響起，她緩緩走到舞臺中央，開始了自己的獨創(chuàng)舞蹈……忽然間，水袖甩開，衣袖舞動，似有無數(shù)花瓣飄飄蕩蕩凌空而下，飄搖曳曳，一瓣瓣，牽著一縷縷的沉香。表演結(jié)束后，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們，你說她跳舞牛不牛？
書法“牛”——李世贊
他緩緩走向書法臺，拿出毛氈平鋪在桌面上，又拿出一根毛筆蘸取了些許墨，在宣紙上寫起了字。筆桿在紙面上游走，幽幽古韻在筆尖涓涓而出，一個個漢字在他筆下綻放，大氣而不失秀麗。漸漸地，橫豎撇捺流成一副燦爛的圖畫。字體靜中有動，仿佛活過來似的！看到他寫的字，同學(xué)們都投來了羨慕和贊許的目光。
春天有桃花之美，秋日有落葉之醉。大千世界，每個人都獨一無二，也都有自己優(yōu)秀的一面。此后，我愿以這些牛人為榜樣，默默磨煉自己，等待脫胎換骨，破繭成蝶的美好出現(xiàn)！
曬曬我們班的牛人
七年級10班郝博琳 輔導(dǎo)教師：魯雯靜
每當(dāng)有學(xué)校活動時，總會有一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，總會有一段優(yōu)美的聲音圍繞在我的耳畔，她就是我們班的“舞蹈家”兼“演說家”。
她以前是我的同桌，皮膚亮白細(xì)膩，長頭發(fā)，大眼睛。每當(dāng)看到那張楚楚動人的臉，不禁會想到影視明星，可真是一個標(biāo)準(zhǔn)的“大美人。”她非常擅長舞蹈，也參加了學(xué)校的舞蹈社團。每當(dāng)看到她隨著音樂翩翩起舞，就會聯(lián)想到那如同藍(lán)寶石的湖泊中，一只羽毛潔白、優(yōu)雅戲水的小天鵝。特別是舞蹈時臉上漾起的笑容，更為本來就完美的表演加上了彩色的一筆。在舞臺上的她，端莊但不失活潑，嚴(yán)肅但不失可愛，可謂之“出水芙蓉”，也有雨后荷花的嬌嫩、清新。在那黃色燈光和亮白皮膚的映襯下，散發(fā)出“主角光環(huán)”，使許多人的目光聚焦在她的身上，把觀眾帶入了一個新的世界。
在舞蹈方面的她時而活潑可愛，時而優(yōu)雅端莊。但在“演說家”方面就迥乎不同了。她是學(xué)校的廣播員，每天午間都能聽到她扣人心弦的聲音，那聲音把我午間的困意一掃全無，使聽者能夠緊跟她的節(jié)奏。隨著情節(jié)發(fā)展，她讀出情感變化，代入感極強。但作為主持人的她便更加驚艷。一個小小的身軀，站在舞臺中央，顯得微不足道，但她一開口仿佛便有強大的力量，能使全場肅靜，她說出的話時而溫文爾雅，時而富有激情，富有力量。與她跳舞時的形象相比較，讓我大吃一驚，更為之一震。一個看似柔弱的小姑娘竟有如此大的能量與勇氣！我也瞬間被她的“牛氣”所震懾。
陽光灑在她的身上，而這充滿“牛氣”的女孩依舊陽光一樣，溫暖、開朗，大步向前。她就是我們班的“牛人”，我們班最棒的“舞蹈家”和“演說家”。
收獲果實的那一刻
七年級11班董康寧 輔導(dǎo)教師：王淑娥
我的雙手顫抖著，眼里藏不住的激動和喜悅，嘴巴半張著，心有千言萬語卻說不出一句話，陪伴我那么多天的小黃瓜終于成熟了！
從一顆弱小無助的黃瓜種子開始，那是一粒獨特的種子，是從姥姥手里“搶救”過來的，它半邊凹進去了，而且比別的種子小了很多，姥姥說這樣的種子發(fā)不了芽，即使勉強發(fā)芽也長不大，但我堅信它一定會有輝煌的那一刻。
從埋進土里的那一刻起，一個新的生命就開始孕育了。我期待著……幾天過去，它竟然發(fā)芽了，它長得很委屈的樣子，彎了頭，緊抱著身子。第二天才舒展開來，瘦瘦的，黃黃的，一副營養(yǎng)不良的樣子，似乎手指輕輕一碰，便會立即斷了去。但我仍對它抱有信心，悉心呵護著它的成長，它一定會長成自己希望的樣子。而它，也確實沒令我失望，葉片一天天肥大，在陽光下熠熠閃光，伸出的觸須有力地抓住了瓜架的竹竿，拼了命地往上長。
有一天，纖細(xì)的瓜藤上竟然冒出了一個小小的黃色的花苞！我創(chuàng)造了奇跡！再弱小的生命也能迸發(fā)出堅不可摧的力量！
花苞一點點長大，綠色的花托，金黃的花瓣，挺立的毛茸茸的花蕊，美麗而不空洞，羸弱不失剛強。沒幾天，就結(jié)出了一個小手指般大小的果實。我每天早起澆水，還會給它捉蟲、施肥，“小黃瓜，快長呀，你可一定要爭氣哦，結(jié)一根最漂亮最美味的大黃瓜！”我經(jīng)�？粗匝宰哉Z。隨著它一天天長大，我內(nèi)心的激動也逐漸膨脹。
終于，小家伙成了一個真正的“黃瓜”！回想以前，它那么小，弱不禁風(fēng)，經(jīng)歷多少次風(fēng)雨，經(jīng)過多少個日日夜夜，頑強地長大了。我似乎體會到媽媽看著自己兒女長大成人的那種驕傲、自豪。
瞧瞧，多美的一根大黃瓜呀！筆直堅挺，通身翠綠，頂端的黃花已經(jīng)完成它神圣的使命，幾近枯萎，但存的那一點黃色也為黃瓜增添了一分色彩；綠瑩瑩的表皮上還聳立著一根根白色的小刺，這不僅僅是為了保護自己，更是為了向人們炫耀自己的風(fēng)采！
我仔細(xì)端詳著，用顫抖的雙手輕輕撫摸著黃瓜，鼻頭貼近黃瓜，頓時一股清香撲鼻而來。我的腳踏在泥土里，從各個方向欣賞它，鼻翼不停地翕動，想讓這醉人的清香沁入我的心扉；耳朵傾聽著它的細(xì)語，那是一曲生命的交響，是對我精心照料的感激，它可愛的模樣將永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
我一手捏著粗壯的莖，一手握著黃瓜，用力一拽，一根鮮活的黃瓜捧在手上，捧在心上。
收獲果實的這一刻，我明白了：只要努力了，就能把不可能變?yōu)槠孥E。
夢醒的那一刻
七年級11班張涵茜 輔導(dǎo)教師：王淑娥
“當(dāng)——”清脆的聲音敲碎了我的睡夢。趴在課桌上睡覺的我，猛然驚醒，不知道又是哪位同學(xué)的水杯掉在了地上，于是在這一刻，我由夢境回到現(xiàn)實。
下午第三節(jié)課后，我心不在焉地趴在桌子上�？荚囀Ю瑢W(xué)嘲笑，老師失望，家長斥責(zé)……浸泡在愁液之中的我，像春蠶那般不停地吐著愁緒，真是“才下眉頭，卻上心頭”，亦是愁緒無數(shù)�；杌璩脸林校揖惯M入夢鄉(xiāng)。夢境中我成績年級第一，所考科目均是滿分，甚至體育的分?jǐn)?shù)都是我遙不可及得滿分，這一切讓我受到老師的嘉獎，收獲同學(xué)的掌聲、家長的肯定……
正當(dāng)我得意揚揚，差點笑出聲時，那聲清響將我拉回了現(xiàn)實。
我緩緩抬頭。
教室里，絕大部分同學(xué)都地挨擠在一起，在白板的一邊查看自己的成績。有的人似乎是成績不錯，竟拍著手跳了起來；有的人成績優(yōu)異，但不喜形于色，看著成績單，只撫摸著下巴微微點頭。“唉……”我嘆了口氣———是的，我仍需面對自己成績一落千丈的現(xiàn)實。
那一刻，我望向窗外，灰色的云似乎壓在樹尖，突然下起的雨嚇到幾只黑褐色的麻雀，它們尖叫起來，倏地一聲從樹杈上驚慌飛起，一個不小心彼此撞在一起，忽高忽低地飛離了我呆滯的視線。我不禁笑了，但不是笑它們的莽撞，而是嘲笑自己竟然也如同麻雀一般，考試前不知所措，竟在考試結(jié)束后才懊悔自己當(dāng)初犯下的過錯。
那一刻，同學(xué)們?nèi)匀缤Ｒ粯�，在教室里嬉笑打鬧。那笑聲刺痛了我，我無助地緊捂雙耳，從座位上站起，迅速跑出教室，冒雨來到學(xué)校后花園。蹲下身，任由雨點擊打在身上，片刻不知是雨水還是淚水模糊了我的視線。
那一刻，我覺醒：這次考試已結(jié)束，成績無法更改。夢境是虛幻的、美好的，但并不現(xiàn)實。也許，我們可以通過夢境短暫地逃避現(xiàn)實，但不能在夢境中日復(fù)一日地活著，因為夢，它終究會醒。既然我們無法更改既定的現(xiàn)實，那么就應(yīng)該勇敢地以新的姿態(tài)去面對和挑戰(zhàn)未來，為自己拼出一個夢醒后的人間值得。我站起身，迅速走回教室，攥緊雙拳，緊緊攥住自己的信念……
感謝那聲水杯的清響，它是敲醒我的警鐘。
尷尬的那一刻
七年級11班王紫萱 輔導(dǎo)教師：王淑娥
尷尬是常有的事，但是我怎么也沒想到這一刻會發(fā)生在那么重要的場合。
為了藝術(shù)節(jié)能夠表現(xiàn)出最好的姿態(tài)，一切都準(zhǔn)備得這么好，卻被一個蝴蝶結(jié)打破了。
那是前幾天學(xué)校舉辦文化藝術(shù)節(jié)，其中有我參加的節(jié)目。開始，我們坐在臺下靜靜地看著別人精彩的表演，等到第十四個節(jié)目時，老師來叫我們?nèi)ズ髨鰷?zhǔn)備。我手里拿著蝴蝶結(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)是壞的，等到快上場往腰上系時，才發(fā)現(xiàn)綁帶不夠結(jié)實，可是沒有辦法，只好暫時綁著，動作幅度不能太大，不然隨時都有可能會掉。
該我們上場了，我慢慢地往前走著，快到我位置的時候，我感覺到我的腰間忽然松了一下，還好我反應(yīng)夠快，用手接住，快速地綁好，再轉(zhuǎn)頭的那一刻，我面對全年級一千多名同學(xué)注視著我，兩眼發(fā)黑，腦子一片空白，心臟快速跳動，手心里全是汗，直到音樂響起，我才緩過神來，調(diào)整狀態(tài)。在臺上十分鐘，我整整心慌了十分鐘，連唱了不知多少遍的歌在臺上也總是忘詞，那個蝴蝶結(jié)往下掉的場景不斷在我的腦海里浮現(xiàn)，既尷尬又害怕。因為攝像機全程錄像，從上臺到結(jié)束，如果再返回觀看時，整齊的隊伍中，只有我格外地顯眼，即將掉落的蝴蝶結(jié)和我那措手不及的雙手，那尷尬的氣氛將永遠(yuǎn)地保存在我心中。
這件事，在尷尬中反而讓我明白了一個道理：凡事都要充分做好準(zhǔn)備，不要在關(guān)鍵時刻掉鏈子。
曬曬我們班的牛人
七年級12班徐添翼 輔導(dǎo)教師：魯雯靜
陽光透過片片樹葉，在地上描繪出斑駁的影子。她坐在樹旁的椅子上，手中抱著一塊畫板，幾乎把她的上半身都遮住了，明媚的陽光也為她描出了金黃色的輪廓。這就是與藝術(shù)為伴的她，給我留下的最初印象。
她戴著一副圓框眼鏡，鏡片后，是她深棕色的大眼睛。她的虹膜像老樹的縱截面，眼睛上方有又深又寬的雙眼皮和兩條長長的眉毛，兩眼下方有大小不一的棕色雀斑。我總覺得她像一只純潔的小鹿。我也曾多次試圖摘下她的眼鏡、撥開她額角擋住眼睛的碎發(fā)，可總是遭到她的拒絕。
不得不說，她外貌普通、成績普通，性格也不算外向，成了總被人忽略的“小透明”。記得同學(xué)半年多后，依然有人不知道她的名字。我也是在一次美術(shù)社團課上，才發(fā)現(xiàn)她是我們班的“牛人”。
我學(xué)了幾年美術(shù)，認(rèn)為自己的水平還不錯，很想在社團中“大展拳腳”。同班的我們在社團中坐在一起，只見她的手在畫紙上一次次地擺動、時重時輕輕地落下筆跡。她時而眉頭緊鎖，時而露出微笑，晶瑩的眼眸中滿是沉浸在藝術(shù)中的喜悅。她筆下的線條，仿佛有了生命，在她的指揮下錯落排開，疏密有序，頃刻間物體的明暗就被她完美地展現(xiàn)了出來。她發(fā)現(xiàn)我在看她，也只是靦腆地笑笑，不好意思地紅了臉。我知道她的水平比我高出不少。后來，我聽她說，她想當(dāng)藝術(shù)生，所以從小練習(xí)美術(shù)，馬上要考素描十級。
再后來，我成績下滑時，她已經(jīng)是我的好朋友了。我失落、遺憾，全身心投入學(xué)習(xí)。但我仍然與她一起上學(xué)、放學(xué)。和她在一起不僅可以交流美術(shù)技巧，也經(jīng)常聊聊身邊的小事，總會覺得輕松極了�？山酉聛淼膸滋�，她卻經(jīng)常早早回家，放學(xué)后的我們也基本失去了交流。我失落又不解，認(rèn)為她是故意疏遠(yuǎn)我，不想和我做朋友了。然而，幾天后的一個周末，她興沖沖地來找我。推開門，我看見了頭發(fā)幾乎亂成雞窩的她。她的臉紅紅的，撓著頭不好意思地說：“我自行車壞了，又急著來找你，只好跑來了。這是我給你的禮物。”她上氣不接下氣地遞給我一幅畫。畫上的我和她拉著手，臉上都洋溢著自信的微笑。我豁然開朗，深感這份友情的珍貴。
如今的我們，相互學(xué)習(xí)、共同進步，在對方的鼓勵中變得更加優(yōu)秀，成了無話不談的知心好友。我不禁感慨，她真是一個“牛人”，不僅是因為她的美術(shù)才能，更是因為她小鹿般的善良和純潔。
開心的那一刻
7年級13班劉子碩 輔導(dǎo)教師：茹作軍
“初春時節(jié)，暖風(fēng)陣陣，萬物復(fù)蘇。”我來到公園玩，看見一個大哥哥在公園的長椅上彈吉他，我好奇地跑了過去。只見他彈奏起琴弦的那一刻，公園里飄滿了美好悠揚的琴聲。我十分羨慕，心里埋下了一顆種子。
回到家，媽媽在我的死纏爛打下，給我報了吉他班，我十分開心。但那時的我，年齡小，分不清各式各樣的指法、音階、和弦。但在我的努力練習(xí)和老師的悉心教導(dǎo)下，我基本掌握了大部分。在陽臺上，拿著吉他掃動琴弦，與那被微風(fēng)拂過的花兒形成了一首美麗的交響曲。我心中十分開心。
但伴隨著等級的提高，學(xué)習(xí)的曲目也越來越難，心中的那顆種子好像枯萎了一般，我也產(chǎn)生了放棄的想法。來到陽臺上，看見那些花兒竟都相繼枯萎，在這寒冷的冬晨垂下了頭。
一個陽光不錯的早晨，來到陽臺上，看見那一朵朵花兒竟然又奇跡般地抬起了頭。那些掉落的枯葉與這些向陽而生的花兒相比，那些花兒竟有了幾分不懼困難、砥礪前行的精神。想到這，我回到房間，從琴包中拿出許久未見的吉他。生疏地彈奏著，但又抬頭看見了那些花兒，便又繼續(xù)掃動著琴弦。不一會兒，便十分熟練。黃昏時分，那美妙的音樂與高傲地抬著頭的花兒形成了一幅美麗的畫卷。我心中便十分激動。
坐在一旁的媽媽，也稱贊說：“這是你學(xué)這么長時間以來彈得最好的一次，琴聲讓我身臨其境。”媽媽的夸贊讓我想起第一次彈吉他的時候，那時的我只是一時興起，現(xiàn)在的我是對吉他真正的熱愛。這一刻，我心中充滿喜悅。那顆在我心中的種子，也牢牢扎下根，開出了希望的花朵。
夕陽西下，落日黃昏。在悠揚的琴聲中，我看到了美好的未來。那一刻，我有了希望，心中十分開心。
走出校門的那一刻
七年級13班魏梓妍 輔導(dǎo)教師：茹作軍
時間像山澗里的流水不能倒流，時間像一支利箭速度快得驚人，還沒來得及回味就已經(jīng)消散了，我的小學(xué)時光也如同利箭般短暫，但在我心中開出了絢麗的花朵。
“叮叮叮”上課的鈴聲又一次響起，這是我們平常最煩聽到的鈴聲，但這次卻是如此親切。班主任站在講臺中間生動有趣地講著，以前總是漫不經(jīng)心的我，今天跟打了雞血似的認(rèn)真聽著課，因為這是我們最后一天的課程了，我們要小學(xué)畢業(yè)了。我多么希望這一節(jié)課永遠(yuǎn)不要下課，以前漫長的40分鐘，現(xiàn)在就像是5分鐘，時間過得飛快。同學(xué)們都瘋了似的在自己的本上互相簽名，我的桌上堆滿了同學(xué)們拿過來的同學(xué)錄，看著上面潦草的字跡，心里依然很開心，“哎！你想啥呢！”同桌推了推正在發(fā)呆的我，“下樓拍照啊”！說著和我一起跑下樓，同學(xué)們已經(jīng)一排排地站好，我也找好空位站了進去，“1、2、3茄子！”，我的小學(xué)時光也永遠(yuǎn)留在了這相片里，一排排整潔的“校服”和“紅領(lǐng)巾”站成一排。許多同學(xué)提議，要不我們再去看看班主任和其他的任課老師，我們都說好。班主任給我們談了許多，還在我們每個人的本子上寫了一條勵志贈言，老師們語重心長地告訴我們：人總要分離，正如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我們必定要相遇，我們也必定要分離，你們的路還很長，這不是結(jié)束，而僅僅只是一個開始，開始走你們以后更艱難，更長的路。在道路上，你們會遇到其他的朋友，你們會遇到困難，但我相信你們一定可以戰(zhàn)勝困難，因為你們是最棒的。
很快地，下課鈴響起，同學(xué)們都不想離開教室，在老師的催促下，大家走出了教室。低年級的小同學(xué)，在一起打鬧嬉戲，看著他們歡快的樣子，我也好想回到一年級的時候……
邁出了油田一小的大門，那一刻我心中有萬般不舍，我不再傷心，因為我知道注定我們是要分開的，但路還很長，我們不能停在原地，要勇往直前向前走，交更多的良師益友，收獲更多的知識。
我心中的那一道陽光
七年級14班郭梓怡 輔導(dǎo)教師：楊真
晨光熹微，茉莉花開，陽光透著窗欞柔柔地灑滿了整間房屋；除了光彩，還有淡淡的茉莉花香，全都夢幻一般輕輕籠罩著我。恍惚間，像是一把鑰匙打開了塵封多年的箱子上的鎖，記憶如潮水一般向我涌來，讓我想起那如陽光般美好的記憶。
我的童年是在外公的陪伴下度過的，外公愛花，我也愛花，尤其愛茉莉花。院中花樹雖已像聚堆的小人那樣多，可當(dāng)外公知道我愛茉莉后便在院子側(cè)中央種下了一棵茉莉花樹，說要看著小樹陪我一同成長。
每逢夏季，院子中總會浸滿各種花的香氣，令人陶醉。傍晚時分，外公便會抱著我坐在茉莉樹下的長椅上，同我講著那早已爛熟于心的故事，盡管已經(jīng)講了不下百遍，卻還是不厭其煩。一縷粉紅色的光透過層層薄霧，將我倆的影子抹得悠長。霞光映著外公的笑顏，伴著我的歡笑，夾著茉莉花的清芬，沉淀為我幼時最耀眼的陽光，暖我心房。
可是外公終是沒能逃過疾病的魔爪，當(dāng)時立下的要看著小樹，陪我長大的誓言，也隨著我決堤般的淚水，滑過臉頰，飛瀉在地板。推開門，我望向院子，此時外面正下著綿綿細(xì)雨，淅瀝瀝的雨點打在茉莉花樹上，我的心突然咯噔一下，關(guān)于外公的美好回憶漸漸浮現(xiàn)在眼前。他總是會無限地付出，滿足關(guān)于我一切繁瑣的小事，而這些美好回憶也隨風(fēng)消散在迷蒙的雨中。
每每看見這棵茉莉花樹，外公慈祥的面孔便浮現(xiàn)于眼前，外公抱著我坐在花樹下講的一個個故事也歷歷在目。我將這耀眼的光芒存放心頭，關(guān)上盛滿記憶的箱子永不忘懷�；秀遍g，窗外似乎又飄來了茉莉花沁人心脾的芳香。
曬曬我們班的“牛人”
七年級15班左夢妍 輔導(dǎo)教師：江梅
步入教室，放眼望去，一眼便能將我們的目光定格在一個人身上，她就是我們班的牛人——楊詩雅。
看，她身形窈窕，一雙盛滿星光的眼，自帶主角光環(huán)。瞧，她正站在講臺上為我們梳理數(shù)學(xué)題目，隨即轉(zhuǎn)過身開始了自己的表演。叩手敲了敲黑板提醒我們集中注意力，“這道題我們需要……”清脆甜美的聲音打破了教室的寧靜，隨著她講題思路的推進，解題過程一步步躍然“板”上，她一會停下來反問大家這一步驟理不理解，一會又側(cè)過身，雙眼散發(fā)著威懾力，掃視一圈，視線所到之處嘰嘰喳喳地說話聲頓時變得鴉雀無聲。講題過程中，她接連不斷向大家提問，回答的聲音此起彼伏，好不熱鬧。結(jié)束后，她微微側(cè)身，向大家展示自己的板書，舉手投足間頗有老師風(fēng)范，我恨不得當(dāng)場給她頒發(fā)一個最佳小講師獎。
快，跟上我的腳步，看我們班的牛人在操場上大顯身手吧。在操場茫茫的人海中，她依舊是那個最閃耀的星。彼時，她正站在跑道旁做熱身活動，看上去漫不經(jīng)心，奈何這也擋不住她在之后的比賽中摘得桂冠。一聲集合口哨響起，大家個個摩拳擦掌似乎誰也不服誰。她大步走上跑道，瞄都不瞄左右一眼。
“嘟——”準(zhǔn)備哨聲響起，她向前了幾步，低頭看了看起跑線，左腳向前邁了一步，身子微微弓起，像一個拉滿了的弓，蓄勢待發(fā)。一聲令下，她像離弦的箭似的，沒過幾秒，便將其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了身后。他們之間似乎有一條銀河，身后的人想趕上她卻趕不上去，拼命追趕，反而被越拉越遠(yuǎn)。風(fēng)似乎并沒有阻礙她的步伐，反倒成了她的助力，從她的臉上掠過，為她拭去了臉上的汗水。兩圈過后，她突然加速以“迅雷不及掩耳之勢”沖過了終點。她看上去沒有一點兒疲憊反而十分輕松，在終點處手舞足蹈為其他比賽人員加油打氣。
接著，我們再去看看她在課下作業(yè)的完成情況。幾乎老師每次的表揚名單中都會出現(xiàn)她的名字，她的作業(yè)展開賞心悅目，一個個漢字如同跳動的音符，在本上跳動，彈奏出了一首動人的樂章，讓人沉迷其中無法自拔。
這就是我們班的牛人，一個全能的學(xué)霸，一個讓我為之佩服得五體投地的牛人。
畫下風(fēng)景的她
八年級1班王小彤 輔導(dǎo)教師：鹿敏
在人生這趟旅程中，你一定會遇到這樣一個角色，她亦親亦朋，亦師亦友，在你的旅途中畫下了濃墨重彩的風(fēng)景。我心中的她是和書婷老師。
最近，班里掀起了積極問問題的狂潮，其中以各小組的引領(lǐng)者居多。究其原因，是同學(xué)們在掙取量化考核分。我自然也不能免俗，不只是因為分?jǐn)?shù)，還是想要獲得那種攻克難題的自豪感和滿足感。但是這對于我，這個在教室里“深居簡出”的人來說，有點困難。好在一次數(shù)學(xué)作業(yè)給了我契機，我也便鼓起勇氣踏上了去往數(shù)學(xué)辦公室的道路。
這條路好似十分漫長，我的心思足足拐了十八個彎，無一不是在擔(dān)心老師對我的想法。一不留神，我已站到了辦公室門口，迎著和老師詢問的目光，我心驚膽戰(zhàn)地向她走去并問出了心中那想了千萬遍的問題。
和老師了然地點了點頭，從一旁拿出筆，在題上勾勾畫畫，邊讀著題，還時不時地抬頭看向我，詢問我的想法，引導(dǎo)著我思考解題思路。和老師的話像抽絲剝繭的巧手，好似十分有技巧地整理一團亂麻的毛線球。我心中那彌漫不散的濃霧，被輕柔卻極富力量的風(fēng)給吹散了。霧的下面是片海，和老師的話變幻成海風(fēng)，指引著我尋到了深海下的寶藏。我向老師請教：怎樣才能獲得寶藏？只見她拿起筆指著題，垂目沉思。忽而，一群學(xué)生蜂擁而至，將和老師圍得密不透風(fēng)。那只窺得一角的和老師，像是那近在咫尺卻遠(yuǎn)在天涯的寶藏，又像是我呼之欲出卻又無法言說的解題思路。
我又看到那只巧手，它在向我招手。
“等一會兒啊，我先給這位同學(xué)講完題。”
風(fēng)沒有離去，她教會我破開重重海浪，使我得以從深海中收獲那珍貴的寶藏。我迫不及待地開啟了它，卻不料，那閃閃發(fā)光的竟是我的智慧和才能。一瞬間，我心中的海雷雨共舞，擂鼓轟鳴，掀起千萬條波濤巨浪。
和老師鼓舞我從教室里走出來，使我逐漸在詢問老師解題答惑上活躍起來，獲得了攻克難題的自豪感和滿足感。心中的海是極美的，熠熠生輝的陽光下，一道道海浪下，飽含的生命力震耳欲聾。我想，這是我窮盡一生也無法窺見的風(fēng)光，在人生旅途中畫下風(fēng)景的她，也是我窮盡一生也無法尋覓到的師者。
不可或缺的陽光
八年級2班李梓赫 輔導(dǎo)教師：鹿敏
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:
大家好!
古語云:“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”師者，如夕陽，偉大而正直，光明磊落，它不要求人們的回報，而是慷慨無私地將落日的余暉灑向人間大地，哺育著祖國的花朵。我的班主任曹老師就如陽光一樣，熱烈而又明艷。
我依稀記得初見曹老師時的樣子。那是一個初秋的早晨，曹老師剛接手我們班，她穿著一件淺藍(lán)色的牛仔褲，上身是米色的衛(wèi)衣，干爽而精神的馬尾發(fā)披在身后，我本以為曹老師會是一個高高在上的“指揮家”，沒想到她居然與我們一起打掃整個教室。在一片片熱鬧聲中，我們度過了美好的早晨。將走之時，窗外溫暖的陽光射進，恰巧照在曹老師的身上，她與我們笑著揮手告別。從那時起，我便覺得曹老師如一束陽光般照進了我的生活。
陽光是溫暖的，像陽光一樣的她，也是溫暖的。
我仍記得她在田徑場上的吶喊，那是體育考試前夕。曹老師每天都會在放學(xué)后準(zhǔn)時到達(dá)操場，看著我們一圈一圈地奔跑。“快點，加油，堅持一下，步子邁開!”這是她給予我們的鼓勵，她會嚴(yán)格地監(jiān)督我們的訓(xùn)練，甚至?xí)?xùn)斥那些不認(rèn)真訓(xùn)練的孩子。但也是曹老師，在考試那天，如天真的孩童一般，扯著嗓子大喊加油。我看到了那加油時激動的神情，也看出了老師對每個孩子的關(guān)懷。像是發(fā)光的寶石，讓人移不開眼。那時的陽光是溫暖的，就如同曹老師一樣。
陽光同樣也是炙熱的，曹老師有時也是炙熱的。正如陽光一般，絢爛多姿，五彩繽紛。不曾想，在一朵花開的時間里相遇。在我最美的青春歲月里，以最美的姿態(tài)，遇見了最好的老師。那一個個溫暖的眼神、一句句鼓勵的話語、一次次給予我的溫暖，都將化作我成長的點滴，伴隨著每日太陽的升起，將浩澤普照在我身上，直至生命之水浩浩蕩蕩，匯成大河。在這里，唯一能對曹老師表達(dá)的便是那濃濃的感激之情:“陽光似你卻不勝你，你似陽光卻勝于陽光。
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執(zhí)著的追求，深沉的愛意。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩中的“老干”，“落紅”不正象征著辛勤付出的老師們嗎？如果把黑板比作大海，那么老師便是海洋上的水手，教鞭是他們手中的船槳，他們帶領(lǐng)港口中無所依靠的船兒們越過波濤汪洋，駛向成功彼岸。
正因有了老師，陽光下的世界，變得繽紛燦爛。
把挑戰(zhàn)寫進青春里
八年級3班任長樂 輔導(dǎo)教師：劉瑩
把挑戰(zhàn)寫進青春里，是一種青春的激情，是一種記錄自己青春的方式，同時也是展現(xiàn)出自己青春風(fēng)采的好機會。一上初中，我面臨的第一個挑戰(zhàn)就是我的體育成績。
當(dāng)我看到如此之差的體育成績時，我非常生氣與傷心，同時爸爸也看到了我這糟糕的體育成績，一副恨鐵不成鋼的樣子顯現(xiàn)在他的臉上，但我沒有想到的是此時他已經(jīng)在心中埋下了對我進行體育訓(xùn)練的想法。
果然，在期末考試公開成績的一周后，一大早，爸爸就突然沖進了我的房間，大喊道：“起床了！”我極不情愿地睜開眼睛，從床上爬起來，但為了我的體育成績，我只好跟著爸爸下樓出去鍛煉。
冬天的早上是寒冷的，一下樓，外面刺骨的寒風(fēng)瞬間把我吹醒。我們開始熱身，第一個動作練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，我作為常年“一米五”的選手，我跟著爸爸一個接著一個跳，練習(xí)動作，這些都是讓我提高的動作，我刻苦地練著，艱難地熬了過去。最后的收尾動作是深蹲，我已經(jīng)很累了，但是我還是忍著大腿的酸痛結(jié)束了今天的練習(xí)。這時我已經(jīng)汗如雨下，整個衣服被汗水濕透，我趕忙把衣服穿上，拖著疲憊的身體回到了家中，我知道，這是我努力的結(jié)果。
夜幕降臨，我和爸爸來到了體育場跑步，我站在跑道，在爸爸的一聲“開始”后，我像脫膛的子彈一樣飛了出去。第一圈我跑得非常快，但來到了第二圈，隨著我體力的下降，我越來越累，此時，我才感到一圈四百米的操場怎么這么大，常年不鍛煉的我腿上此時像綁了沙袋一樣，我越跑越慢，但爸爸一直在后面不停地跟著我，在最后一圈，我于是突破我的極限，用盡全身力氣，加速跑過了終點，爸爸這時從后面跟了上來，高興地對我說：“干得漂亮！最后沖刺我都追不上了，打破你的記錄了！”
于是，在爸爸的鼓勵下，我日復(fù)一日地堅持鍛煉。終于，在體育考試后，我成功地將成績提升了三十分左右，我通過堅持不懈，完美地解決了我所面臨的挑戰(zhàn)，這也要歸功于爸爸每天堅持帶我去鍛煉。我通過此事也將挑戰(zhàn)寫進了青春里，譜寫新的篇章。
把挑戰(zhàn)寫進青春里
八年級4班劉芷菡 輔導(dǎo)教師：劉瑩
充滿挑戰(zhàn)的路雖然坎坷，浸滿汗水，但成功的不期而至更讓人心動。在我們珍貴的青春時光中，有無數(shù)的夢想和無數(shù)的挑戰(zhàn)，有的在百般努力、克服困難后實現(xiàn)了，有的卻苦苦求索而不能實現(xiàn)。但是，只要挑戰(zhàn)過，奮斗過，我們的青春就不再有遺憾。在我十四歲的人生中最大的挑戰(zhàn)莫過于克服惰性，提高體育成績。
不知何時，我的身體變成了一個“皮球”，不斷膨脹，媽媽一看情況不妙，就給我報了個體能班，每星期六，我就要接受那煉獄般的折磨。但由于我實在太懶，一段時間后，我還是那個圓鼓鼓的“皮球”，那時的我不甚在意，依然是想吃就吃，能不動就不動。
然而，隨著年齡的增長，我步入初中，有了體育考試。看著每次慘不忍睹的體育考試成績，以及被體育分拉下來的總排名，我下定決心向它發(fā)起挑戰(zhàn)。
清晨的花園竹樹環(huán)合，寂寥無人，為了提高我的體育成績，我一大早就拉著爸爸來到公園跑步。爸爸一聲令下，我飛快地跑了出去。第一圈，由于我的體力比較充沛，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把爸爸甩在了后面�？墒堑搅说诙Γ业牟阶勇讼聛�，感到呼吸都不通暢了�？粗饾u跑遠(yuǎn)的爸爸，我咬咬牙，繼續(xù)邁開腳步，朝爸爸追了過去。眼前的路似乎看不到盡頭，我就像只脫水的魚兒，張著嘴，艱難地呼吸，額上的汗珠一滴一滴地落到地面上，腿像灌了鉛似的，實在挪不動了。遠(yuǎn)處的爸爸見我沒有跟上來，一轉(zhuǎn)頭，看見漸漸停下來的我。他鼓勵我道：“加油，你不是要提高體育成績，考個好高中嗎？邁開步子，快跟上來。”我又向前跑了幾步，看著越跑越遠(yuǎn)的爸爸，我自暴自棄般停了下來，朝爸爸喊道：“我不跑了。”爸爸轉(zhuǎn)過頭，一臉焦急地看著怎么也不肯再邁開半步的我，朝我張開雙臂，喊著：“加油，別放棄，你肯定能成功的。”就像小時候鼓勵蹣跚學(xué)步的我走到他的懷抱里。我鼻子一酸，看著爸爸辛苦地陪我跑步，鼓勵我，為我能取得心儀的成績而激勵我，我終于重拾夢想和希望，使勁向爸爸跑了過去。
最終，我終堅持下來，并在又一次考試中取得好成績。
成長路上的挫折和挑戰(zhàn)有很多，而我們要做的正是挑戰(zhàn)這些挫折，不在青春留遺憾。道路是曲折的，前途是光明的。
我最喜歡的老師
八年級5班高雨凡 輔導(dǎo)教師：管旭倩
親愛的同學(xué)們:
大家好！今天，我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
作為一名學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)生活中處處是老師的身影，他們或嚴(yán)厲，或?qū)捜�，或和藹，或認(rèn)真。他們指引著我們前進的方向，帶領(lǐng)我們走上正確的道路。
我最喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師賈老師。最初見到賈老師是在初一，我初中的學(xué)習(xí)生涯剛開始時。他的年紀(jì)很大，操著一口不算標(biāo)準(zhǔn)的普通話，帶著一頂黑色鴨舌帽，走進了我們的班級。從那一天開始，我就在心里給他取了一個外號——“老賈”，他的話語算不上幽默，卻很貼近生活，本來無聊的話從他的嘴中講出來就變得很有意思。我本來并不擅長數(shù)學(xué)，也不愿去背那些無聊的定理，但因為老賈，我忽而又覺得，數(shù)學(xué)并非像我想象中那樣難學(xué)。
后來，我對數(shù)學(xué)的興趣確實漲了上去，只是老賈卻在初二開學(xué)時不見了，我不知道為什么學(xué)校里沒了他的身影，不知道為什么原來屬于他的辦公桌換了一個其他的老師，不知道他為什么突然就不教我們了。我感到難過，為自己剛有了點成就的數(shù)學(xué)感到害怕。
果不其然，我的數(shù)學(xué)迅速地滑落下去，我又學(xué)會了在課堂上低頭躲避老師的目光，又學(xué)會了在數(shù)學(xué)課上陶冶藝術(shù)情操，又學(xué)會了在老師叫我起來的時候坦然地說：“我還沒想出來。”我知道自己不想這樣，但我實在是沒有抬起頭來的興趣了。
初三開學(xué)的時候，老賈回來了。依然是一口不算標(biāo)準(zhǔn)的普通話，依然是那頂鴨舌帽，只是多了一條病腿。這才讓我想起老賈不在的那些時間里，確實有些人提到過老賈住院之類的事，只是我以為是謠言沒有相信。我聽到老賈的話語，與兩年前一樣，還是因為平易近人而帶了些趣味，只是每當(dāng)我看見他一瘸一拐的身影在教學(xué)樓中穿行時，心里卻總有些不舒服，但又說不上來到底是怎樣的一種感受，只好更認(rèn)真地上數(shù)學(xué)課。
但我發(fā)現(xiàn)，老賈并沒有因為身體原因而耽誤我們上課，反而對待我們的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。我們每一次考試的成績都被他悉心記錄下來，他見證著我們每一次的進步，并在課堂上針對每一個同學(xué)的成績加以分析，鼓勵我們在數(shù)學(xué)方面進一步向前。
這樣的發(fā)現(xiàn)使我驚訝，也使我為之感動。老賈認(rèn)真對待工作的態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。我把老賈的故事分享給大家，希望我們都可以像老賈一樣，認(rèn)真對待每一件事。
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的好老師
八年級6班李曉冰 輔導(dǎo)教師：管旭倩
親愛的老師們，同學(xué)們:
大家好！今天我要演講的題目是《我心目中的好老師》。當(dāng)我們來到這個世界上的時候，一無所知，我們不知道這個世界是何種模樣，我們不知道我們身在何處。在探索和認(rèn)識自我的時候，老師是非常重要的角色。
我的班主任相貌平平，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上重重抹上兩道月眉，臉頰上的肌膚被顴骨高高舉起，宛如兩座圓滑的小山，鼻子肉肉的，顯得十分俏皮，只有那雙黝黑的眼睛與它所綻放的光彩讓人眼前一亮。但就是這樣一位平凡無奇的人，在我心目中奠定了好老師的地位。
我們班有一個調(diào)皮大王，他出了名的“不守紀(jì)律，好動，沒有三分鐘的耐心，經(jīng)常出一些鬼點子”。在很多老師眼里，他就是“大鬧天宮的孫悟空”。一開始，班主任也有點“頭疼”，不知道如何“對付”他。因為班里有很多同學(xué)都聽他的，班主任就順?biāo)浦�，讓�?ldquo;享受”個夠，讓他擔(dān)任副班長。
班主任找到他，對他說:“我決定讓你擔(dān)任副班長，相信你一定可以當(dāng)好。”他撓了撓后腦勺，說:“好，那我試試吧，不過，在很多人眼里，我的影響并不好。”老師說:“沒關(guān)系，這都是以前的事了。”在隨后的一年里，班主任這一招很奏效，我們班的紀(jì)律被他和總班長管理得十分不錯，幾乎每周都會得紀(jì)律流動紅旗，他帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己的成績也提升了許多。學(xué)校運動會時，他還積極參加運動項目，鼓勵其他同學(xué)積極參與運動，這使我們班榮獲“團體第一名”的好成績。我也看到了他的優(yōu)點，他的能量被班主任發(fā)現(xiàn)并且充分利用，讓他發(fā)揮自己的才能。班主任的這一“妙計”使我十分佩服，這更加堅定了她是我心目中的好老師這一觀點。
老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；老師不是偉人，但老師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。老師這一職業(yè)是崇高的，老師這一職業(yè)是無價的。有人把老師比作蠟燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。
老師對學(xué)生的影響是鐫刻在每一寸光陰之中的，不管走到天涯海角，老師的諄諄教誨永遠(yuǎn)相伴左右。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
把挑戰(zhàn)寫進青春里
八年級7班楊晨曦 輔導(dǎo)教師：李樹軍
清晨六點剛出曙光的天和深夜街邊星星點點的燈，是少女青春中無解的挑戰(zhàn)，也是青春里最鮮明的記憶。
記不得那天到底是怎樣的，只記得爸媽沉重的嘆息，像一記重拳打在我的心上。“你自己看著辦吧！難道你心中沒有輕重之分嗎？”那天，我剛拿到了市鋼琴比賽的選拔賽資格，正興奮地向父母展示。我欣喜若狂，可隨即父母的反對就像一盆兒冰水傾倒在我熱忱的心上。
夏日明艷的晚霞，黑白分明的琴鍵，早已背得滾瓜爛熟的樂譜，這些我熱愛的事兒填補了無數(shù)個無趣的夏夜。可如今卻讓我在會考與鋼琴中選擇其一。這何嘗不是現(xiàn)實與夢想的碰撞呢？我坐在書桌前，看著眼前的數(shù)學(xué)壓軸題，腦海想著的不是復(fù)雜的解題思路，而是書桌旁靜靜等候的那架鋼琴。
鋼琴老師昨日充滿期待的熱忱眼光，今天父母的反對，都為我心中的天平加重了分量。暮色漸漸褪去，黑夜為天地披上新裝。有股暖流從我臉頰劃過，打濕了題，眼前模糊不清的文字，就像我心中迷茫的方向。望向街邊的行人，我忽然看到了她，是我為敵為友的競爭對手。此刻正邊背書，邊背著小提琴等著公交車載她去小提琴課。
剎那間，昔日的好勝心點燃了我心中一個大膽的念頭，既然別人能兼顧，那我又如何不能呢？于是我義無反顧地朝心中的兩個理想奔去。只是這背后的艱辛，只有一個人知曉。
夏日的清晨總是這般明媚，當(dāng)別人還在夢鄉(xiāng)中時，我就已經(jīng)坐在琴前。這一次，輕撫著這架與我相伴五年的老鋼琴，我竟然激動地想哭。手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，我又一次與樂曲起舞。每天深夜，當(dāng)別人酣然入睡時，我在挑燈夜讀，奮力攻克如天書般的難題。少女每天騎著車往返于琴室與學(xué)校，獨自穿梭在那段漫長又艱辛的時光。眼下的烏青越來越深，心中的充實卻越來越滿。
時光如白駒過隙，出成績那天，我正從鋼琴賽場出來，比藍(lán)天更耀眼的是那明晃晃的高分，比腳下土地更踏實的是剛剛賽場上的穩(wěn)定發(fā)揮。事實證明，我做到了。挑戰(zhàn)迎刃而解，而比賽留下的寶貴經(jīng)歷卻永遠(yuǎn)刻在我心底。望著無比燦爛的藍(lán)天，我笑得如此明媚�？傆腥碎g一兩風(fēng)，填我十萬八千夢。
把挑戰(zhàn)寫進青春里
八年級8班劉瀾一 輔導(dǎo)教師：李樹軍
青春，如同詩里紛飛的美麗章節(jié)，譜寫下一個又一個優(yōu)美的詞匯，品讀青春，我卻在字里行間看見那個思緒萬千的字眼——挑戰(zhàn)。
我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，那不堪入目的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)讓窗外的風(fēng)聲都顯得支離破碎。白天果不其然被叫到數(shù)學(xué)辦公室，耳邊是老師語重心長的教導(dǎo)，可我盯著答題卡上低級的錯誤感到面紅耳赤，自責(zé)的聲音不斷向我襲來，痛徹心扉的失敗使我心里面重新燃起了熊熊火焰，為了明天，向數(shù)學(xué)再一次發(fā)起挑戰(zhàn)，為了個好的成績!
再一次的挑戰(zhàn)又談何容易!老師課堂上講授的內(nèi)容，作業(yè)上不會的題，挑戰(zhàn)無處不在，它像一個充滿敵意的對手，數(shù)學(xué)像一座高山，我要面臨的，即使如此，我依然要走下去，為了勝利，為了一雪前恥，再一次向挑戰(zhàn)努力。即使嘲笑的聲音在風(fēng)中不斷被練習(xí)，我也要在青春的詩篇中譜下最華麗的一章�？聪虼巴怿B兒翱翔于天空，與風(fēng)不斷做著斗爭，藍(lán)天與白云是它的戰(zhàn)場，我的挑戰(zhàn)從未停止，我的腳步也不會中斷，走在落滿花瓣的小路上，那是我青春的印記。
學(xué)習(xí)中，我聽見風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的聲音，同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)；我聽見老師臺上講課的聲音，我在全神貫注地聽；我又聽見青春的詩篇翻動的聲音，我與挑戰(zhàn)斗爭從未停止。在清晨的課堂上，在中午的練習(xí)題中，在夜晚的燈光下，我與挑戰(zhàn)的經(jīng)歷被一次次的見證，時間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動，分析錯題，細(xì)心聽講，又溫習(xí)新知，對于數(shù)學(xué)的把握越來越大，望向落日的方向，飛鳥再一次掠過云邊，仿佛輕了很多很多，為景色又抹上了一股自由的味道。
又一次的數(shù)學(xué)測試，我背負(fù)著特殊的信念，心思細(xì)密，思路清晰，每一落筆都思慮再三，誓要一雪前恥!等待……等待……卷子發(fā)了下來，盯著分?jǐn)?shù)，我欣喜若狂，這一次的努力沒有白費!挑戰(zhàn)是值得的！但，正如那句話一樣“道路是不斷延伸的。”挑戰(zhàn)尚未結(jié)束，我還要繼續(xù)走下去，完成青春的詩卷。
時間的齒輪不停轉(zhuǎn)動，延續(xù)著挑戰(zhàn)，為青春的章節(jié)譜下最美的詩句。
把挑戰(zhàn)寫進青春里
八年級9班趙曉靜 輔導(dǎo)教師：段延艷
在青春中，整個世界都是我的，我無堅不摧，也無所不能。
——題記
以夢為馬，以筆代槍，風(fēng)華正茂時，走進十四歲。在青春的戰(zhàn)場上，我不斷成就，不斷進步，讓青春充滿挑戰(zhàn)。
隨著年齡的增長，步入青春的少年也對自己產(chǎn)生了否定。身邊人對我的評價或是羞怯靦腆，或是冷淡沉默，于是我決定走出標(biāo)簽范圍，那便從從上課回答問題開始改變。
春日午后的陽光透過教室窗戶灑在邊邊角角，又頑皮地向講臺進發(fā)，充滿活力。而我坐在課桌前，麻木地畫著復(fù)習(xí)數(shù)遍的知識點，只想尋點刺激的事。
這時老師說：“哪位同學(xué)可以來講一下知識點，有點難。”我看著躍躍欲試的同學(xué)們，躊躇許久，徘徊不定，心想：以前我都不會主動舉手回答問題，這次舉手會不會太奇怪？萬一講錯多丟人吶！舉手的人漸漸多起來，我更加猶豫。但我看到老師期待的目光和鼓舞的神情，最終下定決心。于是我戰(zhàn)勝了膽怯和靦腆，緩緩舉起右手。
老師讓猜拳決定誰可以去講知識點，而我自認(rèn)運氣十分不好，在心里默默盤算勝出的幾率。一局定勝負(fù)之時，我緊鎖雙眉，捏緊拳頭，跟隨著自己的內(nèi)心。我愣住了，因為這次我戰(zhàn)勝了運氣，步步走向講臺。
在講臺上，我十分興奮但同時又有些緊張，英語書已被我捏得變形，雙腿也不自覺發(fā)顫，手心開始出汗，突然有一種頭重腳輕的感覺，我開始后悔做了這個沖動的舉動。為了挑戰(zhàn)自我，我一遍又一遍地暗示自己：“你可以的！知識點已經(jīng)復(fù)習(xí)過這么多次，還怕什么！”我不敢看向講臺下，便死盯著屏幕。恍惚間聽到老師說：“大家認(rèn)真聽，她講的是對的！抬頭認(rèn)真聽！”這句話讓我原本懸著的心有了歸處，對我產(chǎn)生了極大鼓勵，所以我的聲音不禁大了幾分。熬過漫長的幾分鐘，下臺時，掌聲四起，最終我戰(zhàn)勝了自己，跳出了標(biāo)簽范圍圈，贏得了自信。
這個小小的講臺片刻又為我的青春挑戰(zhàn)繪出一抹彩色，讓我突破了自己，取得心理與行動上的勝利。驕陽正好，風(fēng)過林梢，彼時，我們正當(dāng)年少�！ �
我將挑戰(zhàn)寫進青春，它便贈予我一個更加靠近山頂?shù)淖约海?/div>
記憶中的那個她
八年級10班張涵菲 輔導(dǎo)教師:段延艷
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”流年翩躚，花開花落，14歲的青春綻放于最美好的年華。每次從不可知的旅途歸航，總有輝煌的燈火在黑夜中等待。教育并不是灌輸，而是點燃我們的火焰。三年的初中生活中，有這樣一位老師，她指引我前進的方向，她帶我走進文學(xué)的殿堂，所以今天我在這里，訴說記憶里的那個她!
語文，在我的經(jīng)歷中，我且稱它為“披著羊皮的狼”，小學(xué)時期的我曾認(rèn)為作為中國人，還有學(xué)語文的必要性嗎？直到步入初中，當(dāng)那一個個乖巧的漢字化作我難以理解的古文，那一張張寫滿漢字的答題卡卻畫著密密麻麻的紅叉，我才終于認(rèn)識到了事態(tài)的嚴(yán)重性�？尚疫\的是，我遇到了一位良師——段老師!
我想：追風(fēng)趕月莫停留，平無盡處是春山。當(dāng)語文課上那個晦澀難懂的問題正好叫到我的那一刻，我的世界是崩塌的，當(dāng)我慢慢悠悠地站起來時，心中的慌張卻充盈我整個身體，悻悻抬頭的瞬間，對上的卻是段老師信任的目光。那一瞥，便使心中動搖的答案，堅定地從口中說出；那一瞥，使當(dāng)時不自信的我，卻在那一刻落落大方。而段老師，成為當(dāng)時我心中的那一束光!
我想：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。語文考試過后，不理想的成績使我崩潰，更使我這么多天的努力全部功虧一簣，作業(yè)本發(fā)下來的瞬間，思緒也被打斷。當(dāng)我看見作業(yè)本上那一句“悟已往之不諫，知來者之可追”時，心中的悲傷在那一刻化作微笑。功不唐捐，玉汝于成！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!記憶中的她更加鮮明，更為我的人生留下了濃墨重彩的一繪!
我想：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海!當(dāng)我第一次參與演講活動時，心中的緊張溢于言表，手心的汗更是伴隨著忐忑的心情而不斷冒出，是段老師看出了我的忐忑，并安慰我：“第一次嘛，重在參與，在過程中只要有所收獲，有所成長，結(jié)果便無悔啦!”這看似輕巧的話語，卻使我心中的石頭落地。是段老師使我心中開出了一朵五彩的花!
不畏山高路遠(yuǎn)的跋涉者，山川以回饋最奇絕的風(fēng)景。在青春這場盛會之中，我記憶中的她，段老師，她教導(dǎo)我不一樣的人生課程，增強我遇到困難時的信心，給予我失利時的鼓勵。在她的教育下，失意時，“自是桃李樹，何為不成蹊”；立志時，“少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)其駿馬踏平川”；不順時，“窮且益堅，不墜青云之志”。記憶中的段老師，已在我心中開出了一朵美麗的花!等一處薔薇綻放，搏一把青春無悔，覓一位良師，尋來時之路!
我身邊的老師
八年級11班王曉珂 輔導(dǎo)教師：姚衛(wèi)東
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是八年級11班的王曉珂，我今天演講的題目是:我身邊的老師。
同學(xué)們，當(dāng)你回望過去的時候，你可以望一望你的老師，他們不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹人難。幽谷飛香，詩滿人間，英才濟濟笑開顏。回首當(dāng)年，笑談風(fēng)云學(xué)海事。思考來時，功成名就報師恩。千百年來，教師都是新時代的先鋒者，他們嘔心瀝血，無論在多么艱苦的條件下都堅守初心，燃盡一縷縷青絲，終不忘引航一個個莘莘學(xué)子，使之成為國之棟梁。
只憶得我的班主任老師，他是我人生路上的引航者。他總是對我們說要有男人氣概，一頭短發(fā)才更帥氣。面對新班落后的現(xiàn)狀，他廢寢忘食地為我們?nèi)找共賱�，一道道練�?xí)題，一次次過關(guān)，多少個夜以繼日的努力奮斗，多少次長夜漫漫的無盡思索，我們逐漸成長、更加自信，我們努力了起來，拼搏了起來，我們像劃破天空的流星一般，拼盡一切地努力進步，班主任他則是默默付出著，用微微的笑容掩藏一切勞累和辛苦，他如同擦亮星星的人，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們在黑夜中追尋心之所向，所向披靡。
初春的下午，我走近他的桌前，滿懷勞累的老師睡眼惺忪地坐在桌前，只見眼前的電腦上是一張張課件，一個個同學(xué)的成績分析呈現(xiàn)著。我看著電腦上的分析轉(zhuǎn)頭問：“老師，分析這么細(xì)，您一定很累吧？”他笑了笑：“你們有進步，我也很高興。”然后便跟我講起了我的缺點和努力的方向。無數(shù)次這樣的瞬間閃現(xiàn)著，仿佛老師從來不知疲倦，我也一次次地進步提升。那赤誠的愛，喚醒了我多少次的迷惘，摧發(fā)了多少少年的征帆，鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。老師��！感謝您給了我努力的力量，感謝您給了我揚帆的勇氣，挫敗和迷茫只會成為我前行的動力，無知和畏懼只會轉(zhuǎn)化為堅守的執(zhí)著。
老師��！無論來時的路多么坎坷難堪，無論未來的夜多么幽深寂寥，您對我的諄諄教誨，吾輩定銘記于心。我會記住您為了我們執(zhí)著努力的身影，我會記住您對我殷殷無窮的期盼。老師啊，你們擔(dān)負(fù)著為國樹才，為黨育人的使命，我必做時代的先鋒，不負(fù)您的教誨，我必將成為擔(dān)當(dāng)起復(fù)興中華民族，傳承紅色精神的接班人，把你們的囑托代代傳承，讓你們的光輝永傳萬載！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的英語老師
八年級12班許佳禾 輔導(dǎo)教師：姚衛(wèi)東
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我的英語老師》。
英語老師，在人們的印象里，一直是時尚的代名詞。我的英語老師當(dāng)然也不例外。她上課，一年四季都穿著美麗時尚的裙子，大方又得體；戴著光鮮靚麗的耳釘，每天一換，幾乎不重樣；頭發(fā)扎一半散一半兒，拿束發(fā)帶捆著；嘴角還時常噙著小姑娘般活潑調(diào)皮又帶點狡黠的微笑。正所謂“笑一笑，十年少”，她一笑，顯得整個人都年輕了好多。
我的英語老師講話非常的風(fēng)趣。她自創(chuàng)了一套學(xué)習(xí)英語的方法，并稱之為“盛氏英語”。“我給你們總結(jié)的這套‘盛氏英語’是最全、最詳細(xì)的，你們上任何輔導(dǎo)班，查任何資料都找不到的！”她一臉驕傲。見我們不信，她又說：“你們知道我刷了多少張中考試卷嗎？這么多！”她伸開雙手比劃了一下，“沒人比我更了解中考！”她又笑起來了。她的講課風(fēng)格十分的隨意、灑脫，經(jīng)常講著講著題，以一句“說到這個我又想起來”開頭，四處談天說地，講自己的救火經(jīng)歷，講隔壁鄰居的鴨子，講最新的時事政治，講得眉飛色舞，手舞足蹈。每到這個時候，一些昏昏欲睡的同學(xué)就會“垂死病中驚坐起”，興致勃勃地聽了起來，她見把我們的注意力都吸引過來了，微微一笑，就又開始講課。“聽她講課就跟聽段子一樣”，這是班里大多數(shù)同學(xué)對她的評價。因此，所有的學(xué)生都很喜歡她的課。
她性格直率，賞罰分明。她性子直，說話也直，要是你聽話、配合她教學(xué)，能夸到你心里去，也沒有老師的架子，一兩句話就能逗得你笑開懷；可要是你不聽老師的話，就有苦頭吃了。單詞聽寫抄襲？喜歡抄就讓你抄個夠！“單詞你要是實在記不住，寫對一個我也給你改，你一個都不會，那明顯就是昨晚沒記嘛！”課文拖拖沓沓不找她背？不喜歡背，那就抄吧！“課文你不會背你讀也行啊。我做什么事都是提前和你說好的，從來不會搞突然襲擊，說好了的事，就要守承諾。”英語老師“愛憎分明”的個性，我也是非常敬佩以及喜歡的。學(xué)生聽老師的話，教學(xué)效率提高，顯然是對雙方都有好處的。
英語老師也是一個很有責(zé)任心的老師。“我與你們本來沒有什么關(guān)系，可是現(xiàn)在教著你們，就要對你們負(fù)責(zé)。”她對學(xué)生很好，每一次聽寫都是她比別的老師先改完，然后發(fā)下去讓學(xué)生改錯。別的老師驚訝于她怎么改得那么快，她每次都說，“我一聽完就抓緊改，改完了就發(fā)下去，讓孩子們早點改完錯，這個任務(wù)就算完成了，他們就有精力去做其他的事兒了。”上課時，她語重心長地對我們說：“你們班的問題，就是中堅力量不足，中下層尾巴太大，拖著你們班。一個班要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，才能像水流一樣，推著大家一起往前進。”她分析得那么認(rèn)真，眼里閃爍著對我們的期待�？蛇@些背后，是她為了給我們改聽寫，常常改到眼睛疼；為了給我們備課，喝咖啡提神，以至于晚上睡不著覺。這不僅僅是敬業(yè)，更是對我們班深切的關(guān)愛。
英語老師那風(fēng)風(fēng)火火走進教室的身影，眉飛色舞講解語法的樣子，還有對我們細(xì)微之處的包容與關(guān)愛，都深深地烙印在了我的腦海里。她這樣為我們奔波操勞，我們自己也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，爭取自己最好的成績，不辜負(fù)她對我們的期望！
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
