本學(xué)期每月一星的上榜計(jì)劃，本月是從七年級(jí)找一個(gè)優(yōu)秀的老師。期末考試的成績(jī)出來(lái)后，阮中華老師所帶13班的綜合成績(jī)比較突出，她所教的英語(yǔ)課成績(jī)也很好，加上平時(shí)的表現(xiàn)，就確定了阮中華老師為七月份的“星”。阮老師是2016年研究生畢業(yè)后入職我校的，那一年是我校近二十年來(lái)第一次來(lái)了十個(gè)年輕老師，之后連續(xù)幾年又有多個(gè)年輕教師入職，給油田六中帶來(lái)了勃勃生機(jī)。阮老師在八年的教學(xué)生涯中，立足教育陣地，扎根三尺講臺(tái)，明德育人，止于至善，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，成績(jī)斐然，較好地詮釋了一個(gè)教育人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
勤奮“小陀螺”
咱們學(xué)校這幾年的英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)比較突出，這與英語(yǔ)老師勤奮努力是分不開的，早讀要早到，下午放學(xué)時(shí)大都有學(xué)生過(guò)關(guān)，英語(yǔ)組是最“早來(lái)晚歸”的。而阮老師又是英語(yǔ)組中最勤奮的人之一，剛?cè)肼殨r(shí)，帶初一年級(jí)的班主任和兩個(gè)班的英語(yǔ)課，全身心地投入，短時(shí)間內(nèi)就完成了從研究生到初中老師的身份轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理和教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)她都力求做到完美，為此她付出的比別人更多，當(dāng)時(shí)周圍的同事都叫她“小陀螺”，形象地比喻她每天圍繞工作的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。新生入學(xué)后的幾次大的考試，她帶的班級(jí)成績(jī)都名列前茅。送走了兩屆畢業(yè)班，成績(jī)受到學(xué)校的高度肯定，去年她又當(dāng)上了2023級(jí)13班的班主任，她的勤奮有增無(wú)減，辦公室離教室遠(yuǎn)，經(jīng)常看到她在兩點(diǎn)之間的忙碌身影，從辦公室里的備課改作業(yè)到教室里講課的神采飛揚(yáng)，從剛接班時(shí)的經(jīng)常“盯班”到后來(lái)經(jīng)常性的與學(xué)生談心，幾乎看不到她在學(xué)校里的“閑暇時(shí)光”。伴隨著阮老師勤奮的努力，她的教學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步，一學(xué)年的四次大的考試，她一步一個(gè)腳印地走上了優(yōu)秀。
心無(wú)旁騖者
阮老師剛來(lái)的那幾年是在陳忠法主任的年級(jí)，聽陳主任說(shuō)阮老師最大的特點(diǎn)是做事情全力以赴認(rèn)真細(xì)致，用心無(wú)旁騖形容她是很合適的。上學(xué)時(shí)從小學(xué)到研究生畢業(yè)一直是學(xué)霸，是“別人家的孩子”。工作后潛心教書，靜心育人，認(rèn)真地對(duì)待每一件事情。前一段時(shí)間她代表學(xué)校參加上級(jí)的一個(gè)檢查驗(yàn)收，投入的精神讓領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)橹耐�。平時(shí)很少見(jiàn)她對(duì)時(shí)事高談闊論，談八卦竊竊私語(yǔ)，習(xí)總書記說(shuō)：“讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。”我們?nèi)罾蠋熅褪沁@樣的安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教。專注地做一件事情，就會(huì)極大地減少負(fù)面情緒的困擾，也提高了自己的幸福指數(shù)。我們經(jīng)�？吹饺罾蠋熓敲鎺θ荩瑥男奶镏凶匀坏亓髀冻鲆环N溫暖和平靜。她和同事們的關(guān)系也是十分融洽，這和她思想單純，心中少雜念很有關(guān)系。
反思進(jìn)步說(shuō)
現(xiàn)在七年級(jí)年級(jí)主任常自軍談起阮老師時(shí)說(shuō)，阮老師經(jīng)常在不同的場(chǎng)合，暢談她的教學(xué)不足遺憾、成功喜悅。她善于反思、堅(jiān)持反思是她能不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。她自己也說(shuō)，她經(jīng)常性糾結(jié)于班級(jí)事務(wù)處理是否最優(yōu)化、課堂教學(xué)怎么高效。古語(yǔ)有云“吾日三省吾身”，這也就是我們所說(shuō)的反思。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，并對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響 。通過(guò)教學(xué)反思，我們可以重新審視自己的教學(xué)過(guò)程，積極探索新思想和新途徑，從而沖破“經(jīng)驗(yàn)型”的束縛。只有養(yǎng)成反思的習(xí)慣，才能改變很多慣性思維，讓教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階。我記得有好幾個(gè)教育家都是從寫反思日記開始，日積月累反思的深度不斷加深就成“家”了。2024年師德教育主題是“弘揚(yáng)踐行教育家精神”，如果阮老師能夠把自己的反思記錄下來(lái)加以歸納提煉總結(jié)，將會(huì)有更大的進(jìn)步。
仁慈愛(ài)心多
阮老師剛?cè)肼殨r(shí)班里有一個(gè)學(xué)生家里很困難，這個(gè)學(xué)生的爺爺是原來(lái)學(xué)校主業(yè)單位（油田六中原來(lái)是企業(yè)辦學(xué)，主業(yè)單位是中原油田油建公司）里的一個(gè)老職工，為人正直，經(jīng)常幫助人，口碑特別好。學(xué)校對(duì)這個(gè)學(xué)生特別申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，并把孩子的家庭情況給阮老師說(shuō)了，阮老師表態(tài)，一定要讓老石油人對(duì)社會(huì)的愛(ài)心，通過(guò)她這里傳遞到孩子身上，讓學(xué)生在將來(lái)再把愛(ài)心放大反饋到社會(huì)上。后來(lái)這個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，順利進(jìn)入了高一級(jí)學(xué)校。她尊重學(xué)生的人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生；言行舉止上，處處以身作則，唯恐不良言行影響學(xué)生；教學(xué)中，她始終堅(jiān)守“不以成績(jī)論英雄”的教育理念，她重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她把學(xué)生當(dāng)作朋友，通過(guò)溝通和交流感受他們的喜怒哀樂(lè)。在課堂上嚴(yán)中有愛(ài)，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中愉快學(xué)習(xí)。阮老師始終是熱心腸，一顆善心學(xué)生們從她那里能夠感受到陽(yáng)光，直接照進(jìn)心底，學(xué)生們才能心中有夢(mèng)，臉上有笑容，快樂(lè)自主成長(zhǎng)。
