作為一名信息技術(shù)老師，剛接觸到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的時候就十分興奮。因為從事的是信息技術(shù)相關(guān)的工作，所以對信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)認(rèn)識比較深刻。針對信息2.0，我校制定了周密的計劃和各種措施，通過相關(guān)培訓(xùn)，也確實有效的提升了老師們的信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的能力。我在這里詳細(xì)說一說，我主要參與的學(xué)校云空間的建設(shè)與實施。
面臨的問題：
1.公文流轉(zhuǎn)不便。上級部門下發(fā)的各種文件，轉(zhuǎn)發(fā)到工作群里，消息一多就會刷屏刷過去，而且時間長了文件就會過期無法下載。企業(yè)微信自帶的云盤空間太小，無法收錄那么多的文件。
2.我校一直采用集體備課、電子教案的形式，但這些數(shù)字資源沒有統(tǒng)一的平臺收錄，使用起來并不方便。特別是在家想要備課的時候，如果沒有事先拷貝好需要用到的相關(guān)教學(xué)資源，備課就很費時費力。
3.很多老師的視頻錄像課，無論是教學(xué)設(shè)計，還是講授過程都可以讓人獲益匪淺。但一節(jié)視頻課就要500兆的存儲空間，無法放在學(xué)校網(wǎng)站上，公開到互聯(lián)網(wǎng)上的話又擔(dān)心各種后續(xù)問題。企業(yè)微信的微盤空間較小，放不下。百度云盤的話，分享不便，下載還限速。導(dǎo)致這些視頻錄像課發(fā)揮不出他們應(yīng)有的作用。
4.免費又優(yōu)質(zhì)的試題資料，網(wǎng)上很不好找。找到了后，也沒有統(tǒng)一的平臺收錄，彼此之間并不知道，我要的試題資源，別人那里有，造成人力資源的浪費。
問題解決：
本次信息2.0工程鋪開后，很多相關(guān)產(chǎn)品開始大力推廣。我們學(xué)校了解到移動公司有一項“云空間”的業(yè)務(wù)，很符合我們的需求。經(jīng)過考察與洽談，學(xué)校準(zhǔn)備采購“云空間”，作為我們學(xué)校教學(xué)資源互聯(lián)共享的平臺。
學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，分級設(shè)置管理員�？偣芾韱T下設(shè)各學(xué)科的分管理員，分管理員下又按照年級設(shè)置子管理員。定好管理員的人選后，就對這些人進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)，要求他們注冊，并完成各自負(fù)責(zé)的教學(xué)資源上傳工作。之后就讓各管理員協(xié)助各自組內(nèi)的人，完成“云空間”注冊工作。
所有人都注冊“云空間”后，就可以使用手機(jī)或電腦，隨時隨地的訪問上面的教學(xué)資源，查看各級教育部門下發(fā)的文件，訪問學(xué)校老師積累的優(yōu)秀試題，觀摩學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀課例。
針對“云空間”這個平臺如何更好的幫助學(xué)校工作進(jìn)行開展，目前仍在一步步的探索中，但我堅信隨著信息2.0工程的全面開展，各種信息化手段的涌現(xiàn)，未來的教育會越來越好。
