八月初我到湖南第一師范學(xué)院參加了“教師教育管理者專業(yè)能力提升研修班”，在學(xué)院組織的“聽懂長沙方言”互動環(huán)節(jié)中，我得到了一個獎品——“湖南一師名信片”�；氐搅胁痪茫诹信悠古仪蜿牭囊淮位顒咏Y(jié)束后，我就想把這張名信片獎勵出去。湖南一師是毛澤東主席的母校，毛主席的詩作《沁園春·長沙》被長沙人引以為傲，我給學(xué)生說，誰能夠最先背誦毛主席的這首詩，就把這張名信片獎給誰。即將成為六中新生的鄧詩伊同學(xué)馬上舉手：“我在油田三小搞的朗誦活動中背過這首詩”，接著馬上在眾人注目下，聲情并茂地背誦了這首詩，贏得了大家的掌聲，我也鄭重地把名信片發(fā)給了她，她很感動，其他的同學(xué)也都露出了羨慕的眼光。我感覺到這張名信片就是為鄧詩伊同學(xué)準備的，我只是做了一次“傳遞員”而已。
到湖南一師培訓(xùn)學(xué)員都是濮陽各個學(xué)校的老師，班主任易老師是“正宗”的長沙人，她快速地說了一句長沙話，大家當場都沒有聽懂，易老師就說第二天誰聽說出來有獎品。我把現(xiàn)場的錄音反復(fù)聽了，覺得前半句有“橘子洲”，后半句有“天心閣”。在百度里搜索關(guān)鍵字“橘子洲 天心閣 對聯(lián)”，果然搜索出了“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行。天心閣，閣上鴿，鴿飛閣不飛”，對照原始錄音，確定這就是答案了，于是得到了名信片這個獎品。湖南第一師范學(xué)院素有“千年學(xué)府、百年師范”的美譽，是湖湘文化的發(fā)祥地，一代偉人毛澤東在此求學(xué)、工作八個春秋，毛主席親筆題寫了“第一師范” 校名，并題詞“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”作為校訓(xùn)。湖南一師的老師們對這次的培訓(xùn)班精心施教，生活服務(wù)到位，市教育局嚴格管理，大家學(xué)勁十足，收獲滿滿。同行的我校王喜兵老師，在培訓(xùn)第四天的課前開始互動環(huán)節(jié)，高亢一曲毛主席的《長征》，唱罷場內(nèi)掌聲經(jīng)久不息，被湖南一師藝術(shù)系的老師譽為專業(yè)水平。
毛主席的《沁園春·長沙》，通過對長沙秋景的描繪和對青年時代的回憶，抒寫對國家命運的感慨和以天下為己任，改造舊中國的豪情壯志。上闋“看萬山紅遍，層林盡染”，描繪了作者獨立橘子洲頭所見到的一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖。下半闋著重抒情，“恰同學(xué)少年，風華正茂”一個“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了豪邁氣概。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。這首詞的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。熱播電視劇《恰同學(xué)少年》《中流擊水》，題目都是取自這首詩。
鄧詩伊同學(xué)現(xiàn)在是我們學(xué)校七年級5班的的學(xué)生，她來到六中后表現(xiàn)積極，在很短的時間就得到了老師和同學(xué)們的好評，當選為班上的學(xué)習(xí)委員。她的乒乓球技術(shù)很高，在小學(xué)階段曾經(jīng)獲得過濮陽市同年齡組亞軍，她現(xiàn)在已經(jīng)成為了學(xué)校乒乓球隊的正式隊員，正在全身心投入訓(xùn)練，和隊友們一塊沖擊“市長杯”乒乓賽的獎牌。在前幾天的循環(huán)對抗賽中，她先是輸給了一位同學(xué)，好像流出了淚水，但是她明顯就有六中校訓(xùn)“誠樸剛毅砥礪自強”的潛質(zhì)，在隨后與另一位強手對陣時，始終是堅定的目光，昂揚的斗志，干凈利索地戰(zhàn)勝了對方。相信在未來三年的初中生涯中她一定會成為六中“自律、自信、自主、自強”優(yōu)秀學(xué)子中的一員。也祝愿所有六中的學(xué)子們，象毛主席詩中描繪的那樣鷹擊長空，魚翔淺底。恰同學(xué)少年，風華正茂，讓我們一起相約美好！
附：
沁園春·長沙——毛澤東
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
