——濮陽市油田第六中學(xué)舉辦復(fù)習(xí)課立標(biāo)示范課活動
3月21日上午，濮陽市油田第六中學(xué)“四課型”達(dá)標(biāo)——復(fù)習(xí)課立標(biāo)示范課活動在階梯教室隆重舉行。學(xué)校將復(fù)習(xí)課立標(biāo)與傳統(tǒng)的教學(xué)引領(lǐng)課相融合，組織了兩遍授課和評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師參加了觀摩和學(xué)標(biāo)研討過程，活動獲得圓滿成功。
立標(biāo)教師楊小東為大家呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的八年級生物復(fù)習(xí)課——《被子植物的一生》。楊老師用謎語競猜導(dǎo)入課堂，以問題引領(lǐng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，引入歌曲、視頻幫助學(xué)生梳理重難點(diǎn)，用提問個(gè)人、小組討論、學(xué)生指圖解說、獎勵(lì)榮譽(yù)勛章等多種方式方法吸引學(xué)生參與復(fù)習(xí)活動，夯實(shí)了基礎(chǔ)。楊老師指導(dǎo)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖的活動更是將課堂推向了高潮，短短幾分鐘時(shí)間，一幅幅圖文并茂、框架清晰、各式各樣的思維導(dǎo)圖在學(xué)生筆下逐漸呈現(xiàn)，這充分體現(xiàn)出八年級2班、3班學(xué)生對知識的扎實(shí)掌握和深刻理解，他們具有活躍的發(fā)散思維和較強(qiáng)的聯(lián)想力、創(chuàng)造力，也讓觀摩的老師們深切感受到復(fù)習(xí)課可以讓有趣與高效并行。接受榮譽(yù)勛章的學(xué)生收獲知識的同時(shí)也收獲了自信。
復(fù)習(xí)課不是單純的知識回憶，也不是以做題為主的習(xí)題課，楊小東老師設(shè)計(jì)的情境化練習(xí)——小作文《桃子的一生》，將生物和語文相融合，學(xué)生在填充生物知識的同時(shí)也欣賞到文字的優(yōu)美，師生共同創(chuàng)造了一篇美文，從而感悟到生命周而復(fù)始的奇妙與美好。這節(jié)精彩紛呈的復(fù)習(xí)課的立標(biāo)示范課讓全體老師眼前一亮并深受啟發(fā)，原來“枯燥乏味”“機(jī)械訓(xùn)練”不是復(fù)習(xí)課的代名詞，把課堂還給學(xué)生才是掌握知識、鍛煉能力、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的唯一途徑。
在學(xué)標(biāo)研討階段，生物教研組長唐春啟老師對這節(jié)立標(biāo)課做了精彩的點(diǎn)評，他結(jié)合新課標(biāo)，依據(jù)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)維度從復(fù)習(xí)目標(biāo)明確、設(shè)計(jì)框架清晰、思維導(dǎo)圖得法、復(fù)習(xí)形式多樣、鞏固融合有趣等方面做了詳細(xì)的解析，并介紹將思維導(dǎo)圖引入生物課堂是教研組近幾年堅(jiān)持進(jìn)行的課題研究，這節(jié)生物復(fù)習(xí)課也是教研組反復(fù)打造的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，非常具有代表性和示范性。
教務(wù)處關(guān)環(huán)主任和全體老師一起學(xué)習(xí)了華龍區(qū)教育局發(fā)布的《四課型達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》中復(fù)習(xí)課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。她為老師們梳理了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中各部分的重要指標(biāo)，并從溫故、知新、建構(gòu)、運(yùn)用等方面提出了上好復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議。
主抓教學(xué)業(yè)務(wù)的孟副校長對這節(jié)立標(biāo)示范課暨引領(lǐng)課給予高度評價(jià)，表揚(yáng)了楊小東老師及生物教研組為上好立標(biāo)課做出的不懈努力和表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。孟校長要求老師們學(xué)標(biāo)時(shí)要思考上好復(fù)習(xí)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵是什么，把“四課型”達(dá)標(biāo)與學(xué)校提倡的自主課堂相結(jié)合，高度重視學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動。他告訴老師們當(dāng)前評價(jià)一節(jié)好課有五個(gè)維度，即學(xué)生的聽看度、思考度、表現(xiàn)度、促進(jìn)度和幸福度，“五度”的共同點(diǎn)都是側(cè)重對學(xué)生課堂表現(xiàn)的考查。孟校長希望全體老師在“四課型”立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)的過程中，研究學(xué)生、研究課堂，讓學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來，積極追求教師上課的幸福境界。
本次復(fù)習(xí)課的立標(biāo)課活動達(dá)到了預(yù)期效果，起到了復(fù)習(xí)課課型的引領(lǐng)示范作用。預(yù)祝油田六中全體老師在“四課型”達(dá)標(biāo)活動中都能夠明顯提高專業(yè)技能，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)全員全課型達(dá)標(biāo)，為學(xué)校大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出的貢獻(xiàn)！
